<h3> 马塘中学学习小组李长福、刘国良、丁瑞、朱剑传。</h3><h3> 《礼记》有云：今之教者，呻其估毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎。</h3><div> 今天参加了马塘中学的语文，数学集体备课，都在强调以学定教，同伴互学，临界生等。</div> <h3> 抓实教学“六认真”，随便怎么好的教学方法，上课是根本，尤其备课环节最为重要，保证教学素材的源头活水，而集体备课时最主要的环节，关注备课质量，讲什么，怎么讲，讲了以后怎么样，关注周练质量，周练成绩统计等。</h3><h1> 马塘中学集体备课的流程</h1><div> （1）对研究课的评析（集中式集体备课语文周二上午第2节课，数学下午第2课安排研究课，备课组全员听课）</div><div> （2）回顾上一周教学内容，对周考试卷简析，形成错题重组</div><div> （3）优化本周教学计划，两位老师汇报研讨本周要用的资料并提出修改意见</div><div> （4）教师个体二次备课</div><div> （5）布置下周集体备课要求</div><div> 集体备课时，做到人人参与，各小组评课议课时，严禁不负责任地说好话，必须客观地指出课堂教学中的亮点和不足，提出补充和修改意见。</div> <h3>马塘学习小组在认真听课</h3> <h3>高三语文组长康存在上研讨课</h3><h3>师生情绪饱满，互动面广，人人参与，形成“学习场”</h3> <h3> 数学老师黄艳老师在上研讨课</h3><h3> 课堂一定要讲问题的关键点，确保课堂的针对性、目标性、实用性。</h3><div> 三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；</div><div> 三不讲——学生已经掌握的内容不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲</div> <h3>语文集体备课</h3> <h3>高二年级数学组集体备课</h3> <h3>作业批改打分--比天天在课堂上强调规范效果要大得多</h3><div>1、 激发学习兴趣—博彩中的“小刺激”</div><div>2、 答题规范—扣一分的原因、</div><div>3、 培养专研精神—建立解题增分意识</div> <h3>课本题竞赛--比天天喊重视基础要实在多了</h3><div>1、 符合心理学—争强好胜</div><div>2、 回归课本—高考试题源于课本</div><div>3、 重视基础—基础过关的标杆</div> <h3> 践行教学的核心在于学科思维的教学引领，常态化，"慢"教学，重生成，渐生长，促提升，达升华。</h3><div> 且践且行 让教学思维可视化，让教学过程条理化，养成良好的学习思维习惯，树立教学思维理念(日堂化，常态化)。 一一虽不能至，心向往之！</div><div> </div>