<h3>一直担心孩子们搬真实的长城砖会砸了脚，碰破手。一天下来没有一个孩子受伤。</h3> <h3>一组同学搬一块砖，学生感到了“真沉”。</h3> <h3>“我说能搬十个来回！”两个来回后，他说：第一圈我感觉到真累，第二圈我的手臂开始僵硬，修长城的人真了不起！</h3> <h3>真沉，真累，真了不起！是学生的真实感受。这就是董耀会先生在推广长城文化的时候反复强调的“走近长城才能感受到他的伟大”。</h3> <h3>教师、家长精心准备。</h3> <h3>学生信心满满。</h3> <h3>开始的一个小时进展缓慢：喋喋不休地争议先做哪个项目，执着地排队等候最想玩的，手拿地图面朝大海找不到南在哪边……</h3> <h3>惊喜、新奇、茫然之后心开始静下来，他们学习，他们观察，他们商量，他们分工、合作……</h3> <h3>这是五二班高铭镱家长发在微信群里的：孩子们由开始的争辩，沮丧，慢慢的开始平和听取他人意见，进而收获了小小的成功，中间的乐趣我想孩子们会记忆犹新，随着合作的顺畅，游戏的进程更快了，我简直跟不上孩子的步伐，孩子们奔跑着，快乐着，欢呼着！一个人的努力在活动中显得那么苍白无力，只有大家齐心协力，才能突破一个个关卡，体会到了从没有过的同学情谊和关怀……</h3> <h3>现场127名老师、家长为655名学生服务，一天的辛勤劳累之后，老师、家长最深地感受是：不会合作的孩子做人不会有成功的人生！这样的学习环境实现了家长、老师对孩子关注重点的惊人逆转！</h3> <h3>这个孩子在向谁行礼？这是八卦阵前一个团队的大将在向将军请战。</h3> <h3>抱拳礼，是汉族传统礼仪（多见于习武之人），源于周代以前，有3000年以上的历史，是汉族特有的传统礼仪，抱拳，是以左手抱右手，自然抱合，松紧适度，拱手，自然于胸前微微晃动，不宜过烈、过高。用左手抱右手，这称作“吉拜”。</h3> <h3>一个小小的抱拳，抱起的是决心，表达的是誓言，传承的是文明。</h3> <h3>邓小平“爱我中华，修我长城”的题词前孩子们表达了齐心合力的决心。</h3> <h3>老龙头我们来了！</h3> <h3>万里长城，等着我！</h3>