我们相遇在丹桂飘香的季节

Caffrey130

　　10月21号上午，江西省十三五课题“手持技术和课堂教学的整合研究”第二次培训交流会在南昌市外国语学校顺利召开，南昌市、南昌青山湖区、上饶、赣州、九江四个地市的教师代表及市、区教研员、卡西欧公司代表等约30人到会观摩交流。

　　第一环节由南昌市外国语学校的谢川老师执教《图形计算器用于二次函数在闭区间最值问题的探究》的教学公开课，全体课题组成员在观摩教室听课。

　　省教研员陈莉红老师随后对谢老师的这节公开课进行了精彩的点评，肯定了谢老师的功底扎实和深入浅出的运用图形计算器突破二次函数闭区间最值问题难点，对该节课的不足提出几点建议，本节课的内容容量很大，需要在探究过程中促进学生进一步掌握数形结合，分类讨论等重要的数学思想方法，图形计算器的使用实现了学生由被动接受到主动探索的学习方法的转变，那么课堂应该更开放些，放手让学生去探究，去发现，去归纳，去提升，而不是依然沿用传统的教学模式，教师按照自己设计的主线和分类标准牵着学生的鼻子走，使得图形计算器的价值没有得到充分的体现，需进一步改进。手持技术与课堂教学的整合，带给了大家不一样的数学体验。

　　

　　第二环节特别嘉宾杭州市第九中学王泽惠老师的专题讲座《构建学生个性发展平台—挑战图形计算器的教学案例》，结合自身运用图形计算器进行教学的成长经历，详细介绍了杭州九中在创建数学实验室——九章空间，创建学生社团——图形计算器社 ，从学生，教师两个层面谈了使用图形计算器给教学带来的变化，主要是对教师理念及学生学习兴趣，学习欲望，学习效果带来的影响。王老师报告中提到的“想都是问题，做才有答案”“想清问题，才能做出答案”引起在座的各位老师的共鸣，也使我们有足够的信心坚持做下去，王老师说到面对新鲜事物，新技术，老师要大胆的向学生请教，充分调动学生的积极性，做好引路人，学生的创造力将远远超过老师，现场展示了王老师的学生们运用图形计算器创作的精美的图案与设计，让我们感叹、憧憬！

　　第三环节赣州市文清外国语学校的肖木森老师和九江同文中学的刘中华老师分别上台分享了图形计算器的教学案例。

紧接着，课题组成员对如何把图形计算器更好的应用在教学过程中展开讨论。经过这半天的学习，开阔了视野，纷纷表示，在今后的教研和教学过程中，也要尝试打破传统的观念，以开放进取，与时俱进的心态积极进行各种教学方式的探索。

教师要充分发挥自己的引领作用，不仅要想，更要做，才能做出答案。所以我们要真正把图形计算器带给学生，给他们一个探究学习的机会，提高他们的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能和图形计算器在数学教育的作用。真正做到手持技术和课堂教学的整合！

　　

　　

　　最后，陈莉红老师对几位老师的课例提出了几点建议并做总结发言。图形计算器是一种有效的教学辅助工具，在与教学整合研究过程中，我们才刚刚起步，受技术水平的局限性，目前我们老师选择的课题内容都是相对比较简单的易操作的内容，仅仅停留在如何画函数图像的功能上，如何驾驭图形计算器的更强大的功能，需要老师们在今后的教学过程中进一步的摸索总结。图形计算器与进课堂教学的整合，一定要定位在以数学为本的基础上，既不能一味地为了使用图形计算器而忽略了数学本质，也不能仅停留在图形计算器操作层面而忽略了数学思维的重要性，图形计算器只是工具，是为了更好地学习数学而使用的工具，任何时候不能舍本逐末，要考虑使用它的必要性和有效性。

对心情愉悦的人来说，时间会过得更快，一个上午的活动就这样在畅所欲言，欢声笑语中接近尾声，弋阳一中的校长，上饶市数学教研员纷纷表示，下一次的课题组活动欢迎大家到弋阳一中来，我们期待着风景秀丽的龟峰脚下，再一次的头脑风暴。

　　

　　课题组成员上饶六中的郑晓珍老师，弋阳一中的游牡荣老师分别在10月22日举行的全省初中数学，高中数学实验教学说课比赛中摘得桂冠，将于12月22日代表江西省参加全国比赛。在此向她们表示祝贺！

江西省教研室 陈莉红 2017.10.24于南昌