金秋有意风送爽 ，艺小教研谱华章 ——实验艺术小学教研活动侧记

马国宇

老师

教学

学生

课堂

教研

学习

时而

活动

教师

氛围

　 十月，秋高气爽；十月，硕果累累。在这丰收的季节里，实验艺术小学的教研教改活动开展得如火如荼。

新学期的"第一次约会″

开学第二周，语数英三个教研组分别进行了一次“集体约会”！一一新学期的第一次集体大教研活动。熊永贤校长和许云副校长参加了各个教研组的活动，提出了具体的要求和希望，并和老师们探讨如何把学校的教研教改活动开展得更有实效性。参与教研的老师们各抒己见，教研氛围浓厚。

　　 推门听课，“把脉”高效课堂　　

为了打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，促进教师专业成长，提升教育教学质量。开学第三周，熊校长带领教导处人员开始了新学期第一阶段教研活动一一听推门课。熊校长深入课堂，细细聆听，在教学第一线与师生亲密接触；课后真诚与任课老师交流，探讨教育教学中的得与失，有效的提高教师的教育教学能力，让课堂从封闭走向开放，让交流成为教学日常，让高效课堂成为可能，为教育教学质量提高打开一扇敞亮的大门。

亮相课上现新风

陶行知说过：“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”为了提高全体教师的专业素养和教学能力，营造良好的教学氛围，实验艺术小学从9月18日至9月30日举行了第二阶段教学教研活动一一全体教师"亮相课"。亮相课是每一位教师新学期里在同行面前的第一次正式亮相，大家都十分珍惜此次展示、学习与交流的机会，以饱满的热情投入到课堂中。回放听课历程，一个个精彩的镜头仍然历历在目。徐红丽老师的清新雅致；易晓老师的大将风范；李稳稳老师的扎实严谨；王欣然老师的亲切可人；陈群老师的沉稳大气；崔亮亮老师的幽默睿智；申鸽老师的教学扎实有效；洪亚老师的设计独特；张巧老师的“让学”理念体现充分；高习洋老师的课堂磅礴大气；何桂枝老师的热情奔放；叶茂老师的口语纯正娴熟……课堂上，老师们时而真情流露、时而妙语连珠、时而循循善诱、时而谈笑风生，课堂被他们用心灵的指挥棒演绎成了一首首风格迥异的交响乐；萌娃们时而凝神谛听、时而踊跃表达、时而热烈讨论，课堂充满了童真童趣，定格了无数精彩瞬间。

示范课上展风釆

为了继续活跃学校教学教研氛围，激励青年教师加快专业发展的步伐，规范课堂教学行为，提升课堂教学质量，学校又于10月份组织开展了第三阶段教学教研活动一一语、数、英青年教师示范课活动。本次活动在教导处的精心策划下，从亮相的高、中、低年级中选择了15节优秀课例作为十月教研月的示范课。在活动中，15位任课教师精心备课，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。

　　李德亮老师的《詹天佑》一课充满浓浓的语文味。课堂上学生时而动情诵读，时而静心默读，这是“读味”。学习第三节时，学生圈点批注、写写感受，这是“写味”，学完课文，让学生说一说，你想对詹天佑说些什么？这是“说味”。语文学习是什么？听说读写，语文教学是什么？导读导写。

　　胡燕老师讲授的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，整个过程是从“演绎”到“归纳”进行的。创设情景，引起思辨，品读重点句子，感悟文本内涵，解读自己的生活，丰富延伸父母的爱。整节课让我们深深地体会到父母的良苦用心，也让我们融入在暖暖的爱意中。

　　有一种相遇，一抹浅笑，醉入眼眸。陈雪老师浅笑嫣然，用动人的嗓音，温柔的姿态给我们上了生动的一课。《颐和园》一课中引人眼球的PPT，多彩而又一目了然的板书，琅琅的读书声仿佛还在耳边荡漾。

　　美丽的吴芳燕老师，花儿一样的三（2）班孩子，他们在快乐地编《花钟》。吴老师在教学《花钟》时，以“钟”导入，引出“花钟”。学生读课题质疑，老师笑而不语，引导学生通过多种方式读课文找出答案。因为是第一课时，所以重点品读课文第一自然段，交流各个时段各种花开放的样子，重点体会作者遣词造句的精准、妙处，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。

　　洪亚老师《坐井观天》一课让人眼前一亮:清晰亮丽的画面，亲切儿童化的语言，积极有趣的学习氛围。洪老师教学中不仅注重对生字新词的学习，也加强了对重点词语的理解与运用，如“说大话”“无边无际”“井沿” 等，洪老师不仅用图文展示帮助理解，还用情景展示帮助学生体会。同时教学中洪老师很注重学生的朗读指导，读出了情感，读出了韵味，读出了不同节奏，使学生在读中理解，从读中感悟，从读中积累。洪老师的这堂课彰显了她的成熟与大方，激情与娴熟，是本次教研活动中一道亮丽的风景。

　　易晓老师的《dtnⅠ》一课以小朋友跟随dtnl参加艺术节的形式进行闯关游戏，关关设卡，层层突破，语言幽默俏皮，激发学生的学习兴趣，课堂气氛十分活跃，学中玩，玩中学，让孩子们处于一个轻松愉悦的学习环境。易晓老师丰富的教学经验，热情的肢体语言，童话般的语言艺术，民主的教学风格，快乐的手指操，以及自身独特的幽默感，把课堂气氛一次次推向高潮。

　　最是"书香能致远！″书法老师吴世栋上课伊始，就把学生带入了一种浓浓的艺术氛围，他在电子白板上展示自己亲自写的书法作品，学生看到，都惊呼起来！从孩子们兴奋的神情中可以看出他们感受了书法的美。这节课真正做到了“课伊始，情亦投，趣亦生。”

　　周玲贤老师执教的示范课——《倒数的认识》。这是一堂扎实有效的课，教学思路清晰、教学方法新颖。注重用问题引导学生，培养学生独立思考、展现自我、口头表达等能力。在练习设计上，教师也是别有用心，设计得非常巧妙，有层次、有梯度。教师在整个授课过程中，张弛有度、收放自如，表现出很强的课堂驾驭能力，营造了和谐的、宽松的学习氛围。

　　在《一个数除以小数》一课中，杨庆浩老师注重加强知识之间的联系，由旧引新。在知识再现中，杨老师设计了商不变应用的练习，将新知的生长点进行一一呈现，为学习新知做好了铺垫，突出重点；复习商不变规律后，抛出一个数除以小数的算式，自然引入新课。教学中，杨老师充分发挥教师的引导作用，让学生通过合作交流、比较的方法，归纳出“一个数除以小数的除法”的计算方法。在整个教学中杨老师把课堂适时地还给学生，让学生主动、积极地参与新知识的构建，教师则扮演引导者和组织者的角色，引导学生大胆说出自己的方法，说出在小组交流后对知识的理解。对学生没有讲到的教学重点难点进行再进行点拨引导。

　　贾翔宇老师《角的度量》一课充分体现了陶行知老先生提出的教育真谛：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”一系列的学习活动中，通过轻松的对话，渗透了有分量、有内容的教学；通过创设一个个情境提出一个个启发性的问题，把学生的学习活动引导出来，把学生的思维调动起来，把学生的错误概念理解和操作行为暴露出来。而贾老师在其中动态地把握各个教学时机，适时地介绍有关事实概念和操作步骤，并充分利用学生生成的资源促进学生的理解！让学生在课堂中自然呼吸！

      许智辉老师执教的《万以内的加法和减法》。课堂以学生为主体，由学生熟悉图表、进行数据分析、探究，培养学生分析和综合的能力，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。许老师给同学们营造了生动活泼的学习氛围，利用竞赛游戏使学生兴趣盎然地参与到课堂中来，师生一起圆满地完成本节课的学习任务。许老师凭借丰富的教学经验、扎实的教学技能、新颖的教学设计、灵活多变的教学方式，引领孩子们畅游在知识的海洋。

　　蒋海燕老师所授《乘法的初步认识》，非常具有亲和力，与学生无距离感，课堂清新自然！在教学中能够抓住身边现有的事物作为教学资源，学生学习兴趣浓厚，感觉数学就在自已身边！

　　李稳稳老师所呈现的《认识时钟》以“我猜你猜”游戏入手，激趣导入，抓住学生的年龄和心理特点，创设了有趣的教学情境，牢牢地抓住一年级孩子们的注意力，真正的体现了快乐教学！学生之间的互动交流，上台展示也给他们充分的舞台，将自己的思路想法和大家一起分享。在课的尾声，通过观看相关动画片，对孩子们进行惜时教育；展示图片，由时钟的历史，渗透数学文化使学生享受数学文化的熏陶。李老师清晰的思路，简练的语言，自然的教态也给学生做出了很好的榜样。

　　何桂枝老师的《My schoolbag 》一课以一首耳熟能详的《上学歌》倒入课程内容，清晰自然，增强好奇心。教授新知时以认-读-拼-写四个环节层层推进，步步深入。让学生学习起来毫不费力，教学设计好，引导到位。教学过程中充分利用实物展示及生动活泼的游戏等教学形式，调动学生积极性同时，提高了教学质量。课程内容丰富、细致，特别是在讲授Chinese book和English book时特别强调了与冠词a与an的搭配问题。总之本节课师生互动交流融洽，课堂教学效果显著，同时让学生体会到英语与生活的密切联系。

　　周迎春老师的《Unit3 What would you like?》课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的食物、饮料，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化、口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识和用英语的能力。周老师给学生提供一些句型框架，让学生四人或三人一组自编对话。学生最后都能成功上台表演对话。较好实现本课教学目标--What would you like to eat/drink? I'd like...的句型。

专注的老师最美丽！

让课堂动起来！

　　老师望着你，眸中满是爱！

　　或笑意盈面，或凝神静思，或歌声飞扬，或书声琅琅……是什么样的课堂让学生们神思如此飞扬?

　　"我有话要说！""老师，我又有想法了！″"老师，找我呀!找我！！"娃们按捺不住的样子让人莞尔一笑！

三人行必有我师焉！

　　孩子们动静皆宜，课堂内外尽情绽放！

　　一年级的老师们手把手地教导孩子们，豆包们在最短的时间里和老师们一起完成了幼儿园到小学的华丽转身！

　　我们井然有序的课堂纪律，自信响亮的回答，认真工整的书写，好多听课老师给我们点赞呢！这都是我们开学以来课堂常规训练的成果，感觉自己棒棒哒！

畅所欲言共交流 听课评课促成长

课堂教学需要梳理，沉淀，反思，示范课结束后，学校组织了教研评课活动。三分“亮点”，七分“捉虫”，老师们在教研中各抒己见，共研课堂艺术，并结合日常教学提困惑、想方法，智慧的思想火花在不断碰撞。校长熊永贤也对各位授课老师的表现做出了精心的点评，强调老师们一定要研读课标，精准教学目标，精选教学内容，精心设计教案！相信通过这样的听课和评课活动，艺小的教学研讨氛围会更上一个台阶。

　　

时光荏苒，十月又匆匆而过，但我们收获满满。一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步地成长，我们都在备课上课的过程中痛苦并快乐着，相信在经历这样一番磨练之后终会破茧成蝶。 在今后的教学实践中，我们艺小人会苦练内功，在学习中成长，在研究中提升，让孩子们的学习时光总有精彩，让老师们的职业生涯总有收获！

　　最后祝愿每一个艺小人都可以成为那个最好的自己！