方程的意义

简简单单

开幕式

创设情境

出示曹聪称象的图片，让孩子找隐藏的图形，最后找出方程，引出课题。

认识天平

平衡，指针，砝码

在实验中认识式子

相等式子，不等式。

分类（小组合作）

分完类后，让学生发现有两个式子是重复的，既含有未知数又含有等式，引出方程的含义。

及时判断。然后在导学纸上写出两个你心目中的方程。

判断哪些是方程。

方程与等式之间的关系。

数学文化。

回到主题图，找到图片中的方程。渗透动物保护法。