挑战自我 完善自我 发展自我 实现自我 ——参加青年教师专业发展规划培训心得体会 霍爱玲

杨文军

培养青年教师，让青年教师成长。不抱怨社会，不抱怨事业，不抱怨生活，不要有职业倦怠，活出自己的价值。用知识去充实自己，定准自己的目标。这是这次会议的主要目标。也是各级领导的期望。

我作为一名青年教师，有幸参加了这次会议，很感激杨校长的这次培训，让我们今后有一个努力的方向，目标不要太大，都是从身边的小事做起，成就教育这件大事。通过这次学习，回想了自己这几年走过教育教学的路，还有自己对自己将来的规划，如何让自己成长起来，成熟起来，能够自已担当一方，为学生和自己撑起一片蓝天。

时光飞逝转瞬间，我迎来了教师的生涯第10个春秋。在这期间我有过很多次规划，有马上可以实施的，有近期的，有远大的，不论怎样，我的各种计划和规划都随着时间的推移而流产了，有的实施了几天几个月，最终都没有坚持下去，没有成功，有些计划实施后有点效果，但最终还是放弃，这是我的陋习惰性所至，也许是没有压力就没有动力吧！最终这么多年仍然处于平庸之中，每天自认为忙碌充实地生活着，反过来想想，也没做出什么成绩，也没有经历过很多磨练，平平淡淡，碌碌无为的过去了好多年，现在我已是大龄青年。

      我选择了教育这个行业中，一线教师的职业。这种职业是没有最好，只有更好。我想让自己成长，想让孩子们在我的引领下学习更多的知识、做人的道理。希望桃李满天下，青出于蓝而胜于蓝。我就要为自己规划，也是为教育事业规划，更是为学生规划。

在教学过程中我将使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在所有的教学活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视语言实践，增强学生表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。我也要规划一下自己的将来：

　　在新课程不断深化的今天，传统老套的课堂教学已经跟不上节奏。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。积极反思自己课堂教学的成功经验和失败教训,努力形成自己的教学风格。

做好教学设计与教学反思的积累工作，针对自己的教学特点，力求通过比较、分析、研究教学中的规律，存在的问题，使教学研究更有依据，更真实，更科学。并不断的反思，总结课堂中的得失，及时撰写课后心得。每年撰写一篇有较高质量的教学案例、教学故事或教育教学论文。

　　养成天天阅读的好习惯。每天抽出一小时或半小时进行读书，学习理论，引导其他教师学习，不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在阅读中不断地提升自身修养。

     做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，每学期讲一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，使自己在活动中磨练教学基本功，提高业务素质。

　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

     利用现代化辅助教学。现在的网络资源非常丰富，应当利用。但是现代化的设备软件更新换代太快，总感觉刚学会的东西已淘汰了，最新的东西什么都不会，想用不会用，困惑，能及时的学习一下新型的软件甚好不过了。

　　为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，学校实施“青蓝工程”。人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，让孩子受到良好的教育而努力奋斗。反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学使自己成为学生的良师益友。