<h3>互联网➕高效课堂</h3><h3>烟台五中初二数学，董庆云老师公开课进行中👏👏👏</h3> <h3>一，首先进行的是五中的优秀传统——5分钟素养课堂</h3> <h3>接下来正式开始今天的内容，含30度角的直角三角形！</h3> <h3>二，预习任务点评，兼顾到个人和小组，并给予相应的奖励。有布置，有落实，有奖励，更好的促动了学生接下来任务完成的积极性，以及预习习惯的养成👍👍👍</h3> <h3>预习完，你都收获了什么，以小组为单位依次回答。每个小组代表回答都准确流畅，可见预习的效果[强][强][强]</h3> <h3>三，推送3道题试卷，限时训练</h3> <h3>老师推送，学生作答，提交。平台实时进行统计分析，老师根据统计结果对学生掌握情况一目了然，针对性处理。"第二题，错了18位同学"，错误率高的重点讲解。</h3><h3><br /></h3> <h3>平台带给老师更多方向的引领，课堂面向全体，关注到全体。</h3> <h3>四，昨天预习的错题，现在你会了吗？</h3> <h3>亮出预习任务里，错误率高的题目，找当时出错的同学起来回答，师徒搭档解决。</h3> <h3>你来讲讲！</h3> <h3>徒弟讲解！</h3> <h3>师父，纠错质疑补充！</h3> <h3>学生的回答，学生质疑，学生的问题，学生解答。一切学习源于学生，止于学生👍👍👍👍。把课堂还给孩子，老师是导演，学生是主演，学生真正参与其中，收获才会最大。</h3> <h3>五，自主学习，利用拍照上传，规范步骤</h3> <h3>找个学生，黑板书写</h3> <h3>学生答案，实时显示在大频幕上，老师依次点开查看，了解每一位孩子的步骤情况，对全体做到心中有数！</h3> <h3>先找黑板书写的学生讲解思路，步骤。孩子们表示，这种方法有点复杂。</h3> <h3>董老师在提交的图片中筛选出作法简单的同学上来展示。实现一题多解！</h3> <h3>法一</h3> <h3>法二</h3> <h3>法三</h3> <h3>通过拍照上传，通过展示，让每个孩子学到多种思路。最后，学生再完善自己的步骤。</h3> <h3>六，学生代表做总结发言</h3> <h3>最后，以大师高斯的话结尾。👏👏👏</h3> <h3>董老师的课圆满结束！👏👏，信息化技术和教育教学衔接的恰到好处，通过这节课，借助信息化平台，不仅切实解决了学生问题，并且实现了，学生收获知识的同时，提升了学生能力，一切为了学生👍👍。董老师为了此次课，也是付出了很多，辛苦了！</h3> <h3>课后，五中鞠主任和孙主任领着各个年级的数学老师进行了评课。</h3> <h3>大家一致提到，董老师这节课信息化平台用的特别的合理恰当，不为用平台而用，而是真正从学生入手，根据学生情况，恰到好处的嵌入平台。[强][强][强]团队的力量是无穷的，大家不断的碰撞，得出很多金点子[鼓掌][鼓掌]，为咱们严谨的五中团队点赞[强][强]</h3>