<h3> 语文课堂怎样上出“语文味”，特别是在过分强调“人文性”的今天，如何让学生走进文本，常常是我们忽视的，没有真正走进去，品读课文语言，理解文字背后的广大空间。今天我们回民小学语文老师教研活动正式开始，使学生从文本内容中去“入其境，悟其情”。</h3> <h3>司老师这节课有两大亮点首先就是培养学生的质疑能力并有针对性地选择有价值的问题，其次就是有意识地培养学生的默读能力，</h3> <h3>魏老师创设多样的学习方式，达到学用结合。在培养学生搜集信息的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。使用实物（吹蒲公英）使课堂气氛达到了高潮！</h3> <h3>“难忘的八个字”深深地刻在了学生的心里，制作“爱心卡片”让爱心一直延续下去！</h3> <h3>小组学生汇报中，使我们体会到了团队合作的力量！</h3> <h3>杨老师亲切和蔼的授课过程，让学生在轻松愉悦的环境气氛中找到了学习的乐趣，使老师和同学们在文学的世界中自由的翱翔！！！</h3> <h3>老师们认真地听课学习中……</h3> <h3>导学案的精彩展示，老师你们辛苦了！</h3> <h3>一节节精彩的讲授课结束后，教师们又一次坐在了一起，积极的讨论教学后的反思，希望教师在今后教学中，取长补短，不断的进步……</h3> <h3>总之，无论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上；无论什么样的课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻的目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</h3>