海南省2017年心理健康教育骨干教师培训纪实（四）

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　　10月21号上午，我们中学培训组来到海南中学，在位于高中部的幸福教育中心进行参观和主题团体沙盘游戏体验。

　　海南中学幸福教育中心建于2014年12月，在100多平米的空间里设置了九个功能室。

　　中心负责人陈玲老师介绍，在各个功能室中最受学生欢迎，解压功效显著的是体感游戏机、按摩椅和声贝呐喊仪。来参观的老师们也纷纷投入其中，享受心灵的放飞与自由。

　　接下来是由海南师范大学教育与心理学院的刘丽琼副教授带领大家进行团体沙盘体验。

　　每组六到七人，每人依次取一个沙具，共分五轮进行操作。摆放完成后在组内分享感受，全组根据大家所讲的内容组织成一个故事，相邻交换倾听并分享。

　　形态各异，预意丰富的沙盘。

　　开阔的港口、浪漫的婚礼、绿意盎然的小岛……我们小组的成果。

　　完成后的喜悦溢于言表。

　　刘教授就刚才的团体沙盘做简要分析。

　　陈玲老师介绍幸福教育中心的筹建过程以及工作职责、工作思路和工作内容。并提出学生心理问题应对策略：

"一个关注"——积极关注学生的心理问题。

"两个帮助"——帮助学生体验到学习的乐趣。

帮助学生寻找到交流的真谛。

"三个培养"——培养学生心理保健的意识。

培养学生自得其乐的能力。

培养学生乐观向上的态度。

　　通过今天的参观我感触良多，也立志在我校中心进行积极心理健康教育引导下的环境资源整合，加强队伍建设和课题建设。

　　对比我校心理健康教育与咨询中心，我认为应当：

一、进一步加强心理健康教育队伍建设，充分发挥全员育人机制。

1.二级心理咨询师培训

2.班主任培训

3.全员培训

4.学生心理委员培训

二、进一步积极开展课题建设，探索科学心理健康教育之路。

1.进一步规范和完善心理课程，丰富每学期的专题讲座。

2.力争学科融入，在传授知识、训练技能的同时，培养学生良好的心理品质。

3.加强团体辅导活动的开展，提高心理个案辅导水平，为学生排忧解难。在全校开展心理健康教育宣传活动，进一步推进教师参与的积极性。