酌鉴珠海特色水 泽润怒江教坛花_____云南省怒江州中小学骨干教师培训班小学语文一组研修总结_____刘洪先

远山红叶

一、导师风釆

　　给我们您的心作纪念，

我们的梦有您的指导才能够实现!

　　看到亲严有度的桂也金导师，我们倍感亲切!他是校长中的楷模，教育界的领航者。听了他的讲座感受颇多，真是听君一席话，胜读十年书。在吉大小学跟岗一周中，受到他无微不至的关怀，为我们提供了广阔的学习平台。

　　在吉大跟岗期间，桂校长给我们讲了《小学语文教师教材解读的能力培养》、《脑与学习》、《小学语文教材人文性适度解读与策略》三个讲座。让我们茅塞顿开，树立了鲜明的语文观、课堂观和"教育无类"的观念。从讲座中让我们懂得了：语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，是一种崇高的灵魂；是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。

　　跟岗期间有幸聆听了广东省骨干教师，广东省青年教师阅读大赛特等奖，"百班千人"导师付雪莲的《香洲区小学语文单元集备研讨》、"整本书阅读"教学沙龙活动。让我们掌握了整本书阅的基本流程，树立了改变教育，从阅读和写作开始的全新观念。

　　严杏老师多年来倡导"诵读语文"，且身体力行，成效显著。她把诵读移植到现代诗文中，她认为，最好的"读"，应该是平实、自然、质朴，接近口语的读，这是最能抵达作者心灵深处，引发情感共鸣的读。让学生通过读，悟诗意、品诗味，感受诗韵的流淌，享受诵读的快乐。为构建校园文化、打造书香校园、增添了一道亮丽的风景。

　　香洲区实验学校校长余志君导师的《学校特色课程》，"创想城"___激发孩子们无穷的学习热情，培养孩子们面向未来所需的实践与创新能力，提升全校教师的课程能力，形成实验学校洋溢着活力创新气息的课程文化。诠释香洲实验学校"尊重每一个、发展每一个、精彩每一个"的课程追求。

　　香山小学王婷导师的《被重新定义的语文教与学》，读写课程框架的一个中心，两个基本点，三个策略，以及阅读课程 二 海量阅读十 写作模板，给我们对主题阅读有了一个全新的定位。

　　郭明霞导师的《自主作文》讲座,填补了我们的空白,他从作文教学实践研究角度阐述了:一年级指导学生口述日记;二年级从写话入手,培养学生习作兴趣;三年级读绘本,写故事;四年级挖掘文本资源,指导学生写作;五年级指导学生评价实践;六年级指导编写作文册;落实课标中的怎样想就怎么说,怎么说就怎样写的指导思想.让学生真正做到用手写我心.

二、课堂观摩

　　小学语文高段主题阅读教学课例观摩，吉大小学，刘玉新老师的《小桥流水人家》。

　　小学语文中段主题阅读教学课例观摩，吉大小学黄凯明老师《听听，秋的声音》。

　　小学语文低段主题阅读教学课例观摩，吉大小学马星星老师的《玲玲的画》。

　　二年级整本书阅读教学课例观摩，付雪莲导师、刘翘敏、王心茹三个老师的整合课《没头脑和不高兴》。

九洲小学聂结珍老师的《狐假虎威》

郭明霞导师的《作文互批课》

九洲小学李秀红老师的《葡萄沟》

九洲小学李柔星老师的《妈妈睡了》

听了九节观摩课的收获：

1、给学生一个情感交融的课堂。

2、给学生一个平等交流的课堂。

3、给学生一个开放的课堂。

4、给学生一个感悟的课堂。

5、给学生一个想象和创造的课堂。

6、给学生一个有语文味的课堂。

九节课，正如桂校长和吴明霞导师所倡导的"语文教学要有语文味，语文味就是语言和精神融化的滋味，是语文的积淀、精髓和灵魂，是语文所特有的气质、氛围、品味和境界。"

三、评课、议课

　　课后，大家从"教材的解读和学情分析、教学的目标是否达成、教学重难点是否突破、学生主体性、教学思路、教学中的创新点、亮点、不足和改进的措施"等几方面进行了评课议课。老师们踊跃发言，集思广益，点评精道。

四、访名校

甄贤小学

珠海市第三小学

景园小学

香洲实验学校

香山学校

九洲小学

凤凰小学

　　读万卷书不如行千里路，行千里路不如名校高人指路。感谢珠海的名师名校的指导!

五,研修提升

　　此次珠海之行,即紧张又充实,即开阔了视野,又更新了理念.留给我们的是教学方法上的思考,思想认识上的提升.反思自我沉甸甸的收获,真可谓付出着,收获着,快乐着,进步着.

　　您们的倾心示范为我们树立了榜样， 您们的倾心交流为我们指明了方向。 我们突然觉得自己像个上帝的宠儿，享尽了您们所有的教学精髓。 我们深知您们的辛勤付出，是为了让我们的课堂更加有效。我们深知您们辛勤的付出，是为了我们人生更加的精彩；我们的教学生漄起初犹如一张白纸，是您们让我们变得更加多姿多彩!让我们大声说出:谢谢!!!我尊敬的导师们!感恩有您!让我们的明天更美好。