多手段提高教学技能（中学一组高丑）

吝卅

一、分层走班教学是以满足学生渴望成功心理，创设学生学习“最近发展区”和有效改进学生学习为基本特点的分层教学，不仅是加强基础，培养能力，发展智力的手段，更应成为全面推进素质教育，培养创新意识和实践能力的创新教育的一种途径，为学生开展研究性、自主性学习提供更广阔的舞台。这正是我们走班制分层教学研究的又一个重要课题。

它使水平接近的学生走到一起，不仅使学生之间的竞争有了可比性，而且大大提高了上课效率。这是相当务实和具有超前理念的。同时这一新的教育理念也为素质教育开启了一扇“窗”。

二、游戏推动教学，这种方法能够适应孩子们的心理。儿童天性就是玩儿，在玩儿中学，正适应儿童的年龄特点。比如说游戏习作，先激发学生的兴趣，再让其写下来，既培养观察能力又锻炼写作能力，一举三得。还有创设情境学英语，我一直指导老师用歌曲、编小剧来调动学生学英语的积极性，成绩一直名列前茅。以后要加入到绘本行列里。