<h1> 陈鹤琴先生说过 "大自然、大社会都是活教材"。<br /> 幼儿在游戏中认识世界，而户外区域游戏更是为幼儿提供了比较大的活动空间。它所承载的教育价值就是将我们的教育意图渗透于游戏当中，让幼儿在游戏中满足个体发展的需要。于是我园充分利用孩子这种独特的认知方式，开展户外区域活动，鼓励孩子通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。</h1> <h1>我园户外区域活动分享：<br />一、我们打破班级界限，允许幼儿自主进入活动空间，进行混龄游戏，这不仅有利于幼儿学习与人交往，同时有助于培养他们的自主精神与自律能力。<br />二、将户外区域规划为既适合小组或个人的活动区域，也有供集体活动使用的较大空间。<br />三、依据幼儿个性，兴趣、发展水平的不同我园划分了12个大型区域。建构区如：万能魔方、万能工匠、组合爬梯；科学区如：沙水池；角色区如：聪明屋，时空隧道，丛林探险等；健身区如：自行车，攀爬墙等。<br /> 下面一起来看看孩子们在户外区域活动中的表现吧。<br /> 孩子们正克服恐惧一步一步往上爬，很棒吧。</h1> <h1>万能工匠区：孩子们玩得忘乎所以、忙的不亦乐乎。</h1> <h1>自行车：骑车小能手开始上路咯。看谁骑得快、、、、、、</h1> <h1>穿越时空隧道：长长的隧道，带领孩子们领略不一样的风景</h1> <h1>聪明屋：这是扮演娃娃家的绝佳好地方。</h1> <h1>大型玩具滑滑梯：我们的孩子还可以在里面扮演角色游戏、娃娃家。</h1> <h1>组合爬梯：孩子们一起计划一起合作搭建起来的组合爬梯，形式多样，花样百出。真棒！</h1> <h1>丛林探险：这是小探险家们的乐园，爬过高山，钻过隧道、走过独木桥、、、、孩子们又会有许多新奇的发现。</h1> <h1>万能魔方：孩子们在分工合作、积极建构。</h1> <h1>轮胎：不仅可以滚，还可以这样玩</h1> <h1>孩子们不仅会玩，他们还是整理玩具的小帮手，看，他们很能干吧。为你们点赞👍。</h1> <h1><font size="3"> </font>通过实践，我们感受到从室内走向室外、从小空间走向大自然、从封闭走向更开放的室外区域活动，幼儿的社会交往、认知发展、身体素质等综合能力不断提高。我们坚持给予幼儿"最少的干预，最多的观察，最大的耐心，最有效的点拨"，努力让户外区域活动成为孩子健康成长的舞台。 </h1><h1><br /></h1>