激情满怀，打造灵动课堂 ——于都县第六小学新教师过关课

逗号

　　本周四，我们四年级语文组的两名新成员上了精彩的新教师过关课。一位是成熟稳重、端庄大气的张老师，另一位是青春靓丽、开朗活泼的肖老师。

　　苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂需要教生焕发生命的激情，说的就是张老师、肖老师和她们班的孩子们。

　　从上周开始两人就着手准备。可见两位老师对过关课的重视。

　　先来说说张老师吧，她给我们展示的是丰子恺的那只高傲的《白鹅》。

　　张老师先带着学生学习描写鹅的叫声和步态部分，拾级而上、步步为营、稳扎稳打，最后实现放手让学生学习鹅的吃相这一部分。

　　在学习鹅的步态这部分，其中有一句“颇像京剧里的净角出场”，为了让孩子们理解净角的步态从容、大模大样从而更好的感受鹅的步态特点，张老师剪辑了一段净角表演视频。最后她更让学生表演“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”。一个直观展示，一个亲身演示，寓教于乐，学生从这部分感受到鹅的高傲就不难了。

　　张老师的板书设计精简，既梳理了文章脉络又总结了作者的写法。

　　下面我们要走进的是肖老师的课堂。肖老师上的课文是《那片绿绿的爬山虎》。走进她的教室坐下，就被孩子们在书中留下的预习痕迹吸引。多认真的孩子们！

　　她用开火车读卡片的方式复习新词。课堂里的小火车🚉开得非常整齐有力。

她用理解词义的方法来教会学生读多音字“曲”。

她用讲解古人书写工具的演变过程来学习“删”字。

　　瞧，孩子们听得多认真啊！（看到被孩子包围着的认真听课老师了吗）😊

　　本节课不仅学习了“叶圣陶老爷爷为‘我’修改习作”这一部分，还随着文章内容教学生“删除”符号和“删改”符号，为修改病句做准备。

　　肖老师的板书设计目的明确，做到书之有用，很好的为教学目的服务。

　　两节课听完后，四年级语文组及时组织研课、点评。大家各抒己见，不吝赐教。

组长李老师悉心指导。

　　最后附上两位老师的一撇备课录，满满当当、工工整整的字迹透露着两位老师对教学饱满的热情，相信激情似火的她们一定会在教学这条路上闪耀着万丈光芒！