国培计划2017海口市送教下乡，于娴领衔专家工作坊活动——甲子站

诗

　　金秋十月，沐浴在党的“十九大”胜利召开的喜悦中，2017年10月19日，海口市教育研究培训院王玮老师及“国培”计划2017海口市送教下乡林影惠工作坊，坊内领衔专家海南省军区幼儿园于娴副园长、坊内骨干指导教师团队，来到海口市琼山区甲子镇中心幼儿园，进行“国培”送教下乡第三阶段——坊内指导教师参与帮扶园教育活动观摩及组织磨课教研活动。

活动的流程:

1.观摩大班科学活动:《倒立的小丑》。

2.研讨活动:区域指导老师组织坊骨干教师针对《倒立的小丑》课例进行教研。

3.领衔专家点评。

手绘的欢迎海报、签到提示牌，可以看出甲子园教师的质朴及热情。

老师们签到入场

活动一:课例观摩

每个老师都提前熟悉教案，充分准备着对今天活动的指导。

多样的探索材料

为我们组织观摩活动的是甲子幼儿园的刘小恋老师。

出示小丑，告诉孩子小丑会倒立的神奇，引发孩子兴趣。

操作，观察

孩子们第一次尝试操作，看看怎么样才能让小丑立在吸管上。

发现老师的小丑手上粘硬币的秘密。

提供硬币，孩子们第二次尝试让小丑立在吸管上。

成功了！发现把硬币贴在小丑的两只手上，小丑就能够成功倒立了。

老师抛出问题:贴在小丑身上其他地方，一样能让小丑成功倒立吗？

孩子们第三次实验操作

发现让小丑倒立平衡的秘密:小丑倒立的头部一下，左右两边平衡，小丑才能倒立成功。

提供多种材料，鼓励猜想，引发孩子探索欲望。

孩子们第四次操作实验:看看还有哪些材料能让小丑倒立成功，逐一实验并在记录表上记录结果。

分享实验结果，验证猜想。

再次提出问题:重量与平衡的关系。

老师操作为孩子打开思路。

一个回形针小丑站不起来，许多回形针让小丑又倒立成功了！

观摩的老师们认真记录、思考每一个环节。

最后，孩子们用自己喜欢的材料，让小丑可以在自己的身体部位平衡倒立，和现场的老师们互动，分享自己的实验与发现。

活动二:打磨课例

欢迎的掌声，爽朗的笑声就是愉快教研的开启仪式。

首先，领衔专家于娴副园长向工作坊成员介绍“甲子镇中心幼儿园”:省军区幼儿园2017年3月到甲子镇中心幼儿园调研、指导至今，了解了甲子镇将打造“猫眼小镇”，又建有通航基地，定期汇聚各地的航模大师交流竞技，科技发展正是一个很好的资源契机与切入点，依托当地发展打造办园特色，凸显科学电子小镇幼儿园的优势！

甲子园在梁华雯园长的带领下，不断的对幼儿园文化内涵的挖掘与投入，从幼儿园外观，到每个角落的细节，都尝试加入科学元素。

规划利用楼道空间，干净整洁，舒适温馨！

回顾帮扶历程，在看幼儿园细节之处，梁园长的用心付出就在眼前。

接下来认识工作坊的指导老师们:

坊主——海南省军区幼儿园 林影惠老师

副坊主——甲子镇中心幼儿园 梁华雯园长

指导老师——

海南省军区幼儿园 陈薇诗老师

海南工商学院附属幼儿园 陈绍玉主任

海南工商学院附属幼儿园 郭艳萍老师

海口市秀峰幼儿园 陈善梅副园长

由坊主林影惠老师组织教研

磨课教研开始，执教活动的刘小恋老师进行课后反思。

*活动是孩子们喜欢的内容。

*引发了孩子的探索欲望。

*老师对个别孩子的关注不够。

*感觉孩子们玩不够。

指导老师们即刻对活动进行指导:

优点——

1.活动环节清晰，每次探索后有经验总结。

2.老师教态大方，有活力。

3.活动材料准备充分，用心。

4.老师在整个活动的组织过程中，对科学活动的严谨性，以及用鼓励孩子的语言，调动孩子的探索，和孩子一起探索。

不足及建议——

1.老师没有关注到孩子的回应，用孩子的发现，来帮助孩子进行经验总结才是孩子的探索获得。面相群体，关注个体。

2.孩子的探索循序渐进的作用考虑，是否符合孩子的特点，自己每次探索的时间安排。

3.孩子活动场地的桌椅摆放，要考虑方便孩子操作与互动，考虑孩子的需要。

4.材料问题:小丑的材质，要硬一点的薄板或者厚一点的纸。

领衔专家于娴副园长从儿童心理的角度抛出了值得老师们思考的问题:

1.活动中的每一次探索，孩子是否在真探索？

2.怎么样让孩子在活动中自主探索？

大胆的将活动环节进行前后调整，先让孩子多材料操作，引发孩子探索发现，老师把握孩子的探索，再去帮助孩子提升发现，变成孩子获得的经验。

出现问题，不断尝试，发现惊喜，获得经验。

王玮老师也提出老师在组织活动中要关注什么的问题，一针见血的指出:孩子是怎么学的！这才是重点，从孩子的特点和需要出发，无非就是如何用合适的方式影响孩子的科学精神。

两种新的思路跃于大家的头脑中，这是今天头脑风暴的收获！

指导老师建议执教老师，再次整理活动案例，将两种思路分别再次撰写活动教案，都尝试一次，就像孩子探索那样，从孩子的角度出发，找到更合适的。

甲子镇中心幼儿园是琼山区路途最远的一个乡镇幼儿园，本次下乡路并不平坦，但，越是这样，走路的人越是想:如何能走到大道上去？正如梁华雯园长对乡镇幼教事业的热情一样，心中有梦，定能成就一个有格局的幼儿园！

工作坊带动的是帮扶园的积极主动性，就像搀扶孩子成长一样，目的就是放手让她成长！

不忘初心，方得始终！