<h3> 《指南》中提到:教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道和课程。</h3><div> 针对本班近期经常发生桌子、门夹手等情况，设计了社会教学活动《哎呦，夹到了》，让幼儿提高自己的安全意识，同时也要注意不要夹到同伴。</div> <h3> 故事《小螃蟹的大钳子》导入，引起幼儿的兴趣。</h3> <h3> 咦，秋果班来了好多小螃蟹呢！</h3> <h3> 一起来找找，生活中的“小钳子”藏在哪里呢？</h3> <h3> 老师告诉我，这是一些安全标志。看到这样的标志，一定不能把手手放进去。</h3> <h3> 生活中的“小钳子”还真不少呢，为了让更多的人不被夹到，我们决定自己制作“小心夹手”的安全标志。</h3> <h3> 快来看看，我设计的棒不棒呢？快给我点赞吧！</h3> <h3> 我们把标志贴在我们的教室里，这样我的好朋友就不会被夹到手手了，嘻嘻…</h3> <h3> 贴在这里，桌子就不会夹手手啦！</h3> <h3> 在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的教学环节，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。</h3>