赤眉一初中教研掠影一

薛兴龙

学生素质发展已经进入“核心素养”时代，教师在教书育人工作中面临着全新的挑战。
如何把国家课程进行校本化处理，开发丰富的课程资源，精心设计教学方案，促进课堂教学预设和生成，开展适合学生发展的教育，构筑农村教育的生态样本，办好农村老百姓家门口的学校，赤眉一中人探索在路上……

课堂教学篇

老教师谭敏华在做课
讲的是《让友谊之树长青》，一棵友谊之树就长在教室里，挺拔苍翠，生机勃勃！好一颗匠心啊！

双玲老师和王福生主任的课，经北京师范大学录制报往中央电教馆。

名师支教团成员王福生老师在余关支教的课堂上。这是一个激情燃烧的课堂，教师激情带动学生热情，学生在课堂上竞相展示……

这个小青年不简单！张祎老师在北京师范大学第一届“乐群杯”课堂教学大赛上，与京师名校教师同台竞技，同展风采！

变式训练，环环相扣，问题链、知识链，深深抓着学生的心——这就是黄小剑老师课堂设计的特色和独招儿！

教学研讨篇

语文教研组长辛颂义老师，评价袁博老师的课堂——教师用心、学生专心、师生舒心！

数学教研组长黄小剑主任，虽然因课没有听袁博老师的课，但根据数学组的意见，他用“四心”来评价袁博老师的课。即热心，袁博老师情商高，对人热心；精心，备课精心；小故事、小视频、联系实际举例、狼孩儿的故事，可以看出袁博老师下了很大功夫。耐心，袁博老师不断鼓励学生参与课堂。用心，把育人渗透在课堂教学之中。

英语教研组长贾小可老师因课没有听袁博老师的课，房主任代为点评，他的最大感受是袁博老师备课用心，备课充分，下了很大的功夫。

理化生教研组长、团支书张冰林老师，没有想到谭老师的课上这么好，“感到意外，但又在情理之中，因为为了这节课，谭老师上星期就开始准备了。”
针对袁博老师这课，张老师说充分体现了“用教材，不是教教材”。本来是一个学科组，情况比较熟悉，张老师如数家珍，回顾了教学环节设计的可取之处。针对狼孩儿的故事，“袁老师先不出示问题，让学生先谈感受，使学生认识到幼年学习的重要性——升华了生物课的价值。”张老师侃侃而谈。

教研组长点评之后，袁博老师分享了他的备课过程及课后反思。
袁博老师从说教材、说目标、说教学设计回顾了自己的备课过程。“学习这一课就要让学生认识到学习行为对人生存的意义”，情感、态度、价值观的育人目标非常明确。在说教学设计时，袁博老师说为什么把乌鸦吃核桃的故事换成小狗的故事、视频有六分钟剪辑成2分钟、为什么舍去文中大量的文字，选取和补充大量图片的缘由、如何要补充狼孩儿的故事，一一回顾了他的思考。

业务校长齐丽丽老师，最后从教育态度、教学资源、学习方式、班组建设、学习管理、情感教育等多个方面进行了精彩总评，引起教师们广泛的共鸣。

与会的教师积极投入，洗耳聆听，生怕漏掉一张幻灯片，漏掉一句话。

会议虽已结束，到研讨没有休止，在“大美赤中工作群”中研讨仍在继续………

本次集体教研会有教导主任、名师、王福生老师主持，对老教师的职业精神表示崇高的赞誉，对青年教师备课上课做出了集体的要求。

教研结语篇

教育是良心活，所以要凭着良心干；
教育是功夫活，所以要下大功夫干；
教育是技术活，所以要用心智慧干；
教育是团队活，所以要携手同心干。

教育精神有多高，教育质量就有多好。
用心备好每一节课，
明确教学目标，明晰教学思路，
准确地解读、处理、设计教材，
挖掘、开发课程资源，
增强教育教学的趣味性和育人效果，
这需要一个厚德、智慧教师团队，
这个团队就是——大美赤中人！