<h3>人生没有轻而易举的成功。凤凰浴火方能涅槃，山陵万击方能壁立千仞，蝴蝶破茧方能展翅。</h3> <h3>王老师的教学扎扎实实，所有的教学环节都基于KWL来设计，环节紧扣文本，关注学生如何学，而非站在老师的角度想当然地设计，王老师的设计逻辑性强，场景设置真实有效，认真落实了阅读教学的教法。听了王老师的课让我幡然醒悟，原来自己的阅读教学存在很多漏洞。我的阅读教学中太注重单词和语法，对语言、文化和思维的培养停留于表面，放不开语言点的教学，却失去了对整体语篇感知和思维的拔高。今天学习后，我将对自己的教学做出调整，加以实践和提炼！</h3> <h3>郭老师的课可谓是课如其人——亮。郭老师扎实的专业功底，饱满的热情，十足的个人魅力，流畅的口语，为学生营造了“native speaker”的课堂氛围。郭老师的教学基于“deep learning” 以及“wholistic learning”展开，环环紧扣。可以看出郭老师对自己要求很高，喜欢挑战，逻辑缜密，厚积薄发！</h3> <h3> 中午大家匆匆忙忙午餐后，虽然疲乏但是丝毫抵挡不住老师们学习的热情，大家在校园内去探索这座依山伴水，湖光山色，同时又蕴藏着丰厚的文化底蕴和人文特色的美丽校园。老师们有的拍照，有的向学校的老师和同学们了解学校的特色，忙的不亦乐乎。这瞬间，我们忍不住想要穿越回少年时，再做一回学生！</h3> <h3>这位见多识广，年轻有为，开口都是真诚赞美的林莹老师，让人过目难忘！</h3><div> 她漂亮的外形，干净，利落的课堂展示，很快把学生带进了英语的世界。她用自己的照片导出问题，引导学生复习上节课的时态内容，起到了很好的上、下承接作用。林老师非常注重细节，在学生发生口误时，they always friendly.她立刻机智应对，反问重复一遍，不是自己纠错，而是让另一位同学纠错，这样效果更好。林老师很注重实效性，在学生朗读出现困难时，没有着急赶课去完成课堂任务，而是及时停下来领读，教会为止，一节课是否成功，学生学会是最重要的依据。林老师扎实的功底，漂亮的口语，精心的课堂设计让我们受益匪浅。</div> <h3>徐震老师: </h3><div> 刚一进教室，就被徐老师和学生的互动深深吸引了，如果仅听声音，一定会认为是一名外教在和学生互动。徐老师扎实的功底，地道的口语，风趣、幽默的语言，极具感染力，瞬间拉近了师生的距离。徐老师很有舞台魅力，整节课高潮不断，讲课人，听课人非常享受，下课了，还沉浸其中……</div><div> </div> <h3>这群孩子身上洋溢着朝气和自信，他们专注地听课，积极地参与，勇敢地展示自我，从他们身上看到的是希望，是祖国未来的建设者的样子！</h3> <h3>孩子们在“role-play”中的表现让人惊喜又佩服。是的，孩子总有无限的潜力，只要给他一片蓝天，他一定飞翔给你看👍👍👍</h3> <h3>学员们都在聚精会神地听课，可以看出大家都很珍惜这样的学习机会！他们时而与授课教师产生共鸣，时而思考自己的见解，时而完全投入……相信老师们学习后会在自己的岗位上发光发热！</h3> <h3> 我们能有幸到杭州银湖实验学校听这四节2017“杭州名师”初中英语教学课例研讨会，以及专家夏谷鸣和黄远振的评课，我们非常感恩！此番震撼心灵的经历给我们在英语教学方面诸多启示和想法。 第一、一个教师必须具有良好的业务素质和扎实的基本功，这是上好课的前提。这四位老师（王晓巍、郭竞、林莹、徐震）都是杭州市初中英语优质课展评一等奖的获得者，从他们身上，我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术。第二，这几位老师不仅口语流畅，发音特别标准，而且很好的体现了最前沿的教学方法和教学模式。第三，重知识的运用。老师重视在操练中讲解知识，在情景中精讲多练，培养养学生扎实地掌握和运用语言。四位老师年轻有为，广泛研读，拼搏进取，真是我们年轻人的榜样！夏老师和黄老师的点评可谓高瞻远瞩，一针见血，建议中肯又高效，让我们如醍醐灌顶。他们扎根于基础教育，敬业严谨，既严格要求又爱护后辈。他们站在为学生终生发展，为祖国培养下一代的高度，为教育尽心尽力。每一句金点子后面都是十年磨练之功！ 令人敬佩！ 在以后的教学中，我们会以他们为榜样，努力将所学发挥到极致，做到又“深”又“专”！这过程必然艰辛，但我们熬得住这寂寞，只希望有一天能破茧成蝶，为教育传去一点能量，带动更多的人做实实在在的教育，为祖国发展助力！</h3> <h3>六组全体成员敬上！</h3>