<h3>不忘初心 勤勤恳恳做园丁</h3><h3>牢记使命 兢兢业业育桃李</h3> <h3> 2017年秋，这个多雨的季节，在龙小，我们拥有了最美丽、最温暖的遇见。十一位语文老师用他们扎实的基本功，新颖的教学方法，为我们呈现了一堂堂习作教学的盛宴。老师们大展身手，用实际行动为十九大献礼。</h3> <h3> 刘永洪老师，让我们从视觉上欣赏到了美丽的菊花，从听觉上聆听了孩子们多彩的词句。老师引导到位，孩子们想象丰富，在师生合作下，菊花的形象跃然于纸上。孩子们学习习惯也很好，相信是长期训练坚持的结果。好习惯益终生，有了好习惯，学什么都不成问题。美丽的菊花是秋的精灵，而孩子们这群精灵的成长更离不开老师的付出，为刘老师点赞！（范久英）</h3><h3> <br /></h3> <h3> 小花老师，龙小教坛上的一朵茉莉花，小巧、清新、朴素！小在让学生会观察，抓细节；新在方式方法新颖，小组合作探究等；素在不摆花架子，实实在在教作文，真真切切为学生。张光丽</h3> <h3> "与众不同"，黄晓红老师紧紧抓住这个词，从审题、选材、组织材料到起草成文并修改，一步步引导孩子们习作的方法步骤。让有一定作文基础的五年级孩子们学会了如何围绕中心词，生动具体地写出"与众不同"的自己。三分文章七分读，学会修改，是孩子们最大的收获！杨玲</h3> <h3> 周安碧老师的看图说话写话，整节课具开放性，指导学生大胆想象，培养学生学会观察看图方法，从整体到局部把自己所看到的、想到的大胆说出来，先指导学生有方法地看图，再有条理地说出来，最后引导学生习作到点评步步深入。全面培养孩子观察，说话，写作能力。王小洪</h3> <h3> 那一枚胖大海是幸运的，张老师让它的变化成为了有趣儿的跳水、潜水;那一群孩子是幸福的，在欣赏表演中学会观察，学会习作......</h3><h3>原来，让人头疼的习作竟是这么让人开心的事! 刘永洪</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3> 学生的感动点在哪里？柏微的作文课，洋溢着人文气息的新理念，深深地涤荡我的胸怀。她那精巧的教学流程，写作指导层层推进、深入细致，充满青春活力的课堂，让人感动的教师范文，富有针对性的评价让我深深地震撼。吴小丽</h3> <h3> 在范老师的作文课中，圆是香甜的，因为团圆而幸福;圆是快乐的，因为哆啦A梦的陪伴;圆是神奇的，它带给我们无尽的联想。无论幸福还是心痛都会过去，但某天、某物却让我们忆起过往，幸福依然甜蜜，而心痛或已消失。联想让我们珍惜曾经的丰富多彩的过往。相信孩子们在作文的同时，也有对过去情感的回忆，而习作也就成了情感的载体。圆作起点，文为心声。刘永洪</h3> <h3> 沉着稳重的熊玲老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉，痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底乞是一日可为？尹存</h3> <h3> 如同揭开（陈）酿的美酒，吸引着孩子们贪婪地去追寻魔术（本）源，抑扬顿挫的语调，轻松幽默的氛围，引领孩子们遨游作文课的（海）洋。柏薇</h3> <h3> 蒋永志老师的《可爱的小动物》教学设计层次清楚，环环相扣，分析范文中作者的观察顺序和写作手法为后文学生自己习作做了很好的铺垫。学生作文前先观察猫的图片，再对猫的样子进行填空描写，然后出示一些好词佳句，最后让孩子习作，这样孩子作文时就文思泉涌，轻松多了。杜方秀</h3> <h3> 陈娥老师紧扣《新课标》中高年级习作要求"懂得写作是为了自我表达和与人交流，珍视个人的独特感受"。培养学生的真实表达的习惯，培养学生表达有序的能力，以及由感到说，由说到写的正确表达的方法。万小燕</h3> <h3> 此次活动最大的受益者— — 孩子们，他们仔细地观察，尽情地体验，有序地合作，快乐地表达，自信地展示。他们是课堂的主人。</h3> <h3> 写作不再是老大难！</h3> <h3> 李校长在百忙之中，亲临现场，关心赛况。</h3> <h3> 邹书记至始至终认真聆听。</h3> <h3> 评委们公平公正，认真负责。</h3> <h3> 老师们不再只是倾听者，一条条发自肺腑的听课感受，不得不为龙小的小语人竖起大拇指👍</h3> <h3> 课堂在变：手段变了、方法变了、学习形式变了……但初心不变：默默耕耘，润物无声。</h3> <h3> 此次活动，充分发挥龙小教师的自主性，调动全校教师的积极性，扩大了活动的参与性， 增强赛课的研究性。陆学伟</h3>