<h3> 甘为人梯 乐于教育的常青树</h3> <h3>张德老师简介:内蒙古师范大学本科学历,中学高级教师,盟级学科带头人,盟级教学能手,盟级骨干教师,锡盟二中英语学科组长。<br></h3> <h3> "博学、多才、敬业",这是学生对张老师的评价;"用渊博的知识浇灌学生,用爱的甘露抚育学生,把自己的全部心血倾注在学生身上,做学生的良师益友",这是张老师的真实写照。</h3> <h3> 三十三年传道授业两鬓斑白,三十三载教书育人桃李芬芳。自1984年参加工作以来,张老师一直担任我校高中英语教学工作。丰富的教学经验,独特的教学方法,扎实的教学功底和幽默、诙谐的教学风格,使他就像有一股神奇的磁力,深深地吸引着学生。在他的课上气氛轻松活跃,学生在笑声中掌握了知识。他怀着一颗爱学生的心,一颗敬业的心,在三尺讲台上默默耕耘,在平凡的岗位上做出不平凡的事业。</h3> <h3> 功夫不负有心人,张老师的辛苦换来的是丰硕的果实。1987年所教学生尚智慧获全盟高考英语专业状元,全盟高考英语单科第二名。1988年所教学生在全盟高一年级英语竞赛中获得团体总分第一名。1989年获校级教学能手。1993年盟级论文三等奖。1994年盟级英语奥赛优秀辅导教师。1995年获国家级英语奥赛优秀辅导奖。同年被聘为中学英语一级教师。1997年所教班级会考英语优秀率、及格率全盟第一。1998年获盟级外语教学能手、校级优秀教师、盟级论文二等奖,所教学生金淑兰获全盟高考英语单科第一名。2001年再获国家级英语奥赛优秀辅导教师,所教学生在全国中学生英语能力竞赛中获全盟高三年级团体总分第一名,所教学生张志超获全盟高考理科状元。2003年获盟级英语骨干教师,全区中学英语学科第五届高中教学优质课二等奖。2005年获校级优秀教师、教学能手和三育人先进个人。同年被聘为中学英语高级教师。2007年获全国英语语言技能竞赛优秀辅导教师一等奖。2008年荣获全盟第二批中小学教师学科带头人。</h3> <h3> 为了激发学生对英语学习的兴趣,张老师采用灵活多样的教学方式,适时抓住一切时机,让学生感受到学习英语的乐趣。</h3> <h3>学唱英文歌曲</h3> <h3>十佳笔记颁奖</h3> <h3>英语演讲比赛</h3> <h3>戏剧表演</h3> <h3>旅游展示</h3> <h3> 2004至2009年连续六年被我校评为优秀教师。2009年所教学生沃爽获全盟高考文科状元。2012年荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。2009、2012、2013年被我校评为优秀党员。2013至2016年连续四年被我校评为优秀教师。</h3> <h3> 张老师自参加工作以来一直承担我校高中英语教学和研究工作,2003年被我校聘为兼职教研员,2004年被我校聘为高中英语备课组组长。有多篇论文在区级以上报刊发表。其中《怎样进行英语课文教学》一文于1999年发表在华中师范大学高等函授学报《中学英语教育研究》。其中用英语撰写的论文《My Views on English Study》于2005年发表在《英语周报》高中教师版。2005年参加内蒙古自治区教育科学研究规划课题《活动式教学模式的研究》高中英语子课题《情感交际》结题。2013年被我校聘为英语学科组组长。论文《中学英语教学的情感交际》发表在2013年《科学导报·教育论坛》第18期。论文《英语教学中差生转化之对策》在《科海故事博览·科技探索》杂志2014年第4期举办的"英语教学"优秀论文遴选评比活动中荣获一等奖。2015年主持编写了校本教材《名词性从句高频考点解析》。2016年参加全国教育科学"十二五"教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》结题。曾多次被聘为内蒙古自治区中小学教师高级职称评审委员、锡盟中小学教师中级职称评审委员和锡盟中小学教师招聘考官。</h3> <h3> 张老师担任备课组长和学科组长以来,经常组织学生进行各级各类英语竞赛;组织英语组进行每周一次的集体备课、说课;主持编写英语集体教案,制作英语课件并同大家分享;组织编写校本教材和教学工作经验总结,与组里其他老师共同学习教学新理念,交流教学经验,共同提高教学水平;组织年轻教师进行英语基本功大赛和说课比赛,进行互听互评课活动,且经常把自己教学多年的好经验、好方法传授给年轻教师,培养出一大批英语教学骨干,在全盟享有很高声誉。</h3> <h3>模拟联合国大会</h3> <h3>互听互评课</h3> <h3>同课异构</h3> <h3>旗县支教</h3> <h3> 张老师热爱党、热爱党的教育事业,遵守纪律,团结同志,工作认真负责,踏实肯干,任劳任怨。平时处处以一个党员教师的身份严格要求自己,注重对学生进行政治思想教育,以身作则,为人师表,教书育人。张老师热爱学生、尊重学生,公平对待每一位学生;从不讽刺、挖苦和体罚学生。且经常利用课余时间给学生批改作业,对学生耐心辅导,并找学生谈心。在寒暑假和双休日,无有偿补课行为,是年轻老师学习的楷模。</h3> <h3>英语晨读</h3> <h3>范文检查</h3> <h3>集体备课</h3> <h3>集体教案</h3> <h3>工作手册</h3> <h3>毕业生留念</h3>