不断学习，提升英语综合素质，助推学生核心素养养成。

道口中小 郁有华

学生

本节

呈现

课堂

沈老师

句型

王老师

练习

导图

环节

　　2017年10月19日，在道口镇教研室安排下，我们小学全体英语教师齐聚一堂，在南二楼书法教室开展了两节 优秀观摩课程。

第一节是沈艳淑老师执教的Unit3 What would you like? BLet's learn.沈老师是英语学科中一位经验丰富的老教师，这次的词汇课也是充分展示出她深厚的基本素养及课堂掌控能力。

在课堂伊始，沈老师通过和学生一起吟唱歌曲《What would you like to eat today?》对本节课所涉及的一些词汇及句型进行初步呈现。这种热身方式，在我们英语课堂中很受用。

　　在呈现本节课5个关于描述食物的形容词时，沈老师都是通过呈现图片－听音－呈现单词－词卡领读－板书－整体读、男女生读、个读这样的顺序来教学，学生练习充分。

　　学习完词汇后，再在句子中练习，做到词不离句。

　　本节课学生参与也很多，在练习环节，老师先通过与一学生的示范，学生领会后在小组内展开问答并展示，将课堂交给学生。

　　第二节课是王晓艳老师执教的Unit3 My weekend plan B Let's talk.这是课前老师在设计板书，是通过思维导图的方式呈现的，看来这是一节别开生面的课堂。

　　王老师也是通过一首歌曲来活跃课堂气氛，不过她在听之前设置了几个问题，让学生通过歌曲来找出答案。

　　呈现环节，通过两次观看动画回答问题的形式，对4个问题进行提问，学生带问题视听，逐步引出本节课句型。

　　王老师的课堂气氛十分活跃，学生也是积极回答问题。

　　在总结本节课内容时，王老师也是利用思维导图的形式，对What,When,Where,How句型中设计的单词及短语进行总结，让学生一目了然。之后，又通过一个练习题目，使学生加深记忆。

本节课设计的很有新意，特别是思维导图的运用，为我们做了一个很好的示范。

　　听课老师们专心听讲，认真做笔记，今天的教学观摩活动比以往更有意义。

　　在课后的评课环节，我们对沈老师的基本功及课堂设计等做了肯定，同时也提出了几点建议，比如：本节课缺少一个大情景，可以在呈现环节设计一个师生聚餐的场景，来依次对单词进行呈现。王老师的这节课中，教师口语特别棒，给学生起到很好的示范作用，课堂设计也很新颖，学生目标达成情况也很好，只是在呈现环节中，学生对于主句型的操练较少，应加大学生的机械练习。

　　宋校长在百忙中也抽出时间参加了本次教研活动，以一位拥有多年教学经验的老教师的身份，对我们今天的课程进行点评。