不忘教育初心，牢记师者使命 —班主任工作经验交流会

凤儿

"不用天地觅，论英雄，教师队里眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是许多孺子。堪回首十年往事，无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗，忠为爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗翻滴。光和热，无穷际。"

班主任，一个平凡而又普通的岗位，却能散发太阳般的光彩，经过学校领导精心组织，八位班主任认真准备，杨柳铺中学班主任经验交流会顺利召开！

首先进行的是班级文化展示。

班级文化点亮班级风采！

张红英，179班班主任。县骨干教师，县优秀班主任，优秀教师，县级嘉奖，立三等功，多次指导学生征文获奖，语文教研组组长。

对待工作兢兢业业，勤勉上进；对待学生严中有爱，循循善诱。用亲和滋养孩子的心灵，用智慧为孩子的成长奠基，用真诚赢得家长的肯定。中途接手，谆谆教诲，"文明班级"月月评，她坚信"一分耕耘一分收获"。

甘以年华许孺子，奉献爱心铸人魂

杨柳铺中学 张红英

我从教30多年，担任班主任工作近30年。班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好自己所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：

/一、精心选拔优秀得力的班干部。

　　选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生，因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管到底。

二、制定切实有效的规章制度和细则。

　　接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有些还要根据班级实际做出修订。

　三、把握好师生关系的亲与疏

　　班主任在班级管理的过程中,要注意自己的角色定位,与学生之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。

　　四、把握好教育管理的宽与严

　　我认为班级管理工作中的"严"应是：工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。而"宽"则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩罚。

　　教学工作中，我们常说："教学有法，但教无定法"，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。

　　简单的说我做的就是这几点：

　　一是：育好己教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。

　　二是：上好课这是一个老师的根本所在。

　　三是：带好班智慧的，轻松的管理好你的班级。

　　教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任学生生命中的"重要他人"，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。

　　总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

　

王新军，180班班主任。中学高级教师，英语教研组组长，

低调做人，主动做事，一丝不苟，周到细心。心里装着学生，眼里盛满班级，用自己的执着与努力，和孩子们一起创造属于他们的奇迹。年复一年，日复一日，沧桑的是岁月，不变的是心系学生，情牵工作。

　　在班主任工作中，寝室管理工作是非常重要的一部分，自从我担任180班的班主任以来，寝室管理波折不断，寝室长从第一任也换到了第三任，在这三年中，发生了许多事，从中也有很多反思与心得。

我将着重谈谈这方面的感受…………

在教育的路上，我将继续忙碌着，因为，能力使然。

王平，181班班主任。教坛新秀，多篇论文获奖，在第二届"园丁杯"比赛中获得一等奖。

一路走来，用"勤"鞭策自己，用"爱"对待学生。奋斗的路上，能放弃的是身外之物，但唯一不能放弃的就是对学生的责任。他坚信：努力、勤奋、乐观、向前，就会成功，就会享受到成长的快乐！

给学生一个温暖的家

王南章，182班班主任。中学高级教师，数学教研组组长，市级优秀教师，校优秀班主任，班级综合评价居全校第一，教学成绩年年全县第一。

对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一位学生，才会在教育教学上喜获丰收；只有让每一个学生感受到快乐，才会体会到教育的快乐。他坚信：每一个孩子都有被挖掘的潜能，而他甘愿做那个领路人。他是在用全部的爱心与智慧书写着一个不老的传奇！

五种"策略" 成就育人梦想

一，"班级文化"策略

建立班级格言栏：班级公约 奖励制度 值日生制度 中学生守则 （一齐飞翔，粉红色千纸鹤手拼图）

共享书架：读什么书？—中外名著

书从哪里来？—汇聚各方力量

什么时候读？—课余、双休日、寒暑假

怎么读？—学会分享，得到自信

二，"偏爱"策略

转化后进生，是班主任教育艺术的体现，当班主任，必须偏爱后进生。

怎么偏爱？

坐前排；最不经意的关心；差额学习要求；个别批评；不偏心；放大闪光点。

164班谭星云

一个月的社会人—优秀一中学子

173班谭澜钦

顶撞老师的"逃学分子"—-优秀一中学子

173班姜黎明

倒数第六名的"金刚"—-优秀一中学子

三，"夸"的策略 

践行赏识教育，寻找教育新方向

好学生是夸出来的，对班级的后进生而言，"夸"就是自信之水，前进之力。

152班李辉：1，你白天上课睡觉的次数能不能少一次？

2，列席班干部会议

3，要求家长给班主任打电话调座位

"夸"的步骤：1，清楚地说明每一项要求；

2，发现闪光，找准目标；

3，按要求做，给予肯定；

4，明确地告诉每一个孩子，老师想看到什么。

四，"逼"的策略

逼出共性，逼出集体主义价值观，班级才能成长地更快！

措施：一人犯错，集体受罚

"王老师班上的学生进校门彬彬有礼，与众不同。"

老老实实找原因，勤勤恳恳管事务。

1，狠抓班规班约，"逼"迫自己形成良好的学习生活习惯

2，引导目标计划，"逼"迫自己克服前进中的艰难险阻

3，消除男女隔阂，"逼"迫自己了解异性，提高学习效率，增进友谊。

五，"谈"的策略

没有谈心，就谈不了班主任工作。

谈心可以了解学生思想、兴趣爱好。

谈心可以了解班级取得的发展、不足。

谈心可以把握家长思维动向。

只有做好思想工作，才能更好地进行教育工作。

重视家长，常开家长会。

一份耕耘一份收获。38年的教育生涯，始终坚守一腔热忱一腔爱，眷恋山区这片黄土，眷恋山区的孩子。

教书育人，这是太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。

曾祥法，183班班主任。县骨干教师，四片区、校优秀班主任。

他爱生如子，以父爱如山的情怀滋润每一个学生；勤奋工作，用执着引领一个又一个优秀班级。三尺讲台上，用真诚书写了一名班主任的博爱，用坚持实现了自己的人生价值！行走的姿势并不难做，难得的是几十年如一日地保持这种姿势。

我的班主任工作之道

杨柳铺乡中学 曾祥法

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

人生如梦，岁月匆匆。蓦然回首，老曾已从教33年半。虽然从教的经历较长，但当班主任仅仅13年半。由于当班主任的经历不长，也没有什么经验，所以在今天这个会上，我仅把自己近几年来在班级管理方面的一些真实平凡而普通的做法和大家分享一下，不足之处还望大家谅解并加以批评指正。

一、加强班级文化建设，创造良好的学习环境

只要你走进我们的班教室外面，你就会感受到一股浓浓的文化味，窗台上青草绿绿，百花争艳，教室门上、墙上、柱子上温馨的提示语，严肃的警示语，四品八德的条幅，都会让你耳目一新。走进教室，醒目的班标、藏书丰富的图书角、各种宣传栏、公示牌，光荣榜、学生作品、名人名言，版面新颖，内容丰富，图片美观的板报，一张张鲜艳的奖状，再加上着装统一、排列整齐的的同学们，到处洋溢着浓浓的文化味，无论是谁都会感叹：这的确是读书的好地方！

二、注重学生自主管理、通过公示、评价促进工作

班级管理工作繁杂，时间空间跨度大，线长而广，如果处处时时事事都要班主任亲力亲为，肯定是力不从心的。也不可能面面俱到。于是，我在班级管理中将这些工作，根据学校管理模式分线划块安排到相关班干部，让他们协助管理，尤其是如实做好记载，待一天结束后交到我手中检查、签字，再由专人汇总于班级日常管理情况公示表中，其次就是每天安排专人将学校常规情况栏中的经典诵读与我们班有关的表扬与批评内容整理并公示班级公示栏中，这样班级的日常全部情况，全体教师。学生都一目了然，既培养了学生自主管理能力，又减少了老师的工作量，更重要的是收集情况全面准确，有利于学生改正不足，发扬优点。

三、注重家校沟通，争取家庭的最大支持

学校教育和家庭教育都是教育的重要组成部分，他们相辅相成，相互促进。学校教育如果能得到家庭教育的配合和支持，将取到事半功倍的效果。因此，我特别注重家庭沟通，其主要沟通方式有：

1.通过家长会面对面与家长沟通交流；

2.通过家长微信群进行动员交流，互通有无；

3.建立家长电话簿，方便个别交流；

4.通过家访个别交流解决重点问题。

四、注重鼓励机制，促进学生全面发展

常言道：哪个人不爱听奉承话呢？成人如此，学生更是如此。因此，我特别注重采用各种不同的形式经常对学生进行表彰奖励，具体做法有：1.注重精神奖励，如上光荣榜，上表扬栏，在课本上、作业本上盖有"学习标兵""进步之星"等荣誉称号的印章；2.适当给与物质奖励加以刺激；3.尽量扩大获奖面；4.选择适当的时机发奖，扩大影响。

五、创新对学生的评价，为自己减负降压

忙碌一期的的班主任，到期末还有一件痛心的事，那就是通知书的填写，上面印发下来的通知书，需填写的内容很多，而且很多是学生和家长不感兴趣的，不填又怕验收不过关，填写又劳心费财，更怕家长不屑一顾，于是我便自主创新设计"有个性的设计书"，删去无关紧要的，保留有用的，增加需要补充的，这样的通知书教师写起来省事，学生家长也愿意看，真是一举两得。

六、天道酬勤，硕果累累

在近十年的的班主任工作中，由于本人用心做事，所带班级各方面表现突出，是校里公认的文明班级，教师乐教，学生乐学，家长放心，社会满意。

在今后的工作中，我将一如既往的热心班主任工作，让像吃饭穿衣那样平凡普通的班主任工作发挥出类似于太阳的光辉照亮世界，温暖人间。愿年轻的的教师积极投身班主任工作，热爱班主任工作。

谢谢大家！

李东风，184班班主任。县骨干教师，立三等功，四片区、校优秀班主任。

尽职尽责，任劳任怨做好自己的本职工作，把学校的失去当做自己的事情做，在这个平凡的岗位上更好地为教育服务。课堂上轻松的师生互动，课后伙伴似的亲密交流，让她和孩子们不再有距离。她说：孩子快乐她就快乐！

做一个善于与学生沟通的班主任

李东风

我不属于那种一看就让学生望而生畏的班主任，因为我天生爱笑，个字又不高，很难与"威严"挂钩。我当班主任只能选择那种"蠢"办法，就是"守"，这个守字，既包括守心，又包括守人。守人很简单，但要守住学生那份爱读书的心就难啰！那么，怎样抓住学生的心呢？这就要善于与学生沟通。我今天要讲的主题就是《做一个善于与学生沟通的班主任》。

六年来，我的班主任工作进行的很顺利，这取决于我比较善于与学生沟通。作为一名班主任，要想建立一个优秀的班集体，首先要做的就是了解学生，而了解学生的最佳途径就是与学生沟通，那究竟如何与学生沟通呢？以下几点是我的一些个人看法。

首先，要尊重学生，并与学生做朋友。这就表现在交谈的细节中，在与学生交谈时，不能让学生感觉到是在向"上级"汇报，而是在与普通朋友聊天，切莫让"严"师成为师生之间交流的屏障，只有这样才能让教师达到全方位了解自己学生的目的。

其次，要鼓励学生，缓解学生压力。在与学生交流时，不要太过于严肃，时常用肯定的眼光扫视学生，并且微微点头，另外不要吝惜免费的赞赏，多鼓励，多表扬学生，缓解学生与你交流时的心理压力，并创造一种轻松、和谐和幽默的交流气氛使学生愿意并喜欢与你交谈。

再次，要用心倾听，获取学生信息！我们在平时的教育过程中，教师对问题学生总是苦口婆心的用各种大道理、小道理、身边的事例、自己的经历试着去说服他们，而不知道他们心中的想法，部分学生总是今天说了明天还要做同样的错事，让我们不知该怎么教育他们。我们面对的是一个个活生生的人，要学会倾听学生们的每一个问题，每一句话语。倾听是一门交流艺术，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。在教学中，教师是否学会倾听，善于发现问题学生中问题所在、充满情趣的世界，体验学生的情绪，就成了教师能否当好一个班主任的首要因素。

当然倾听时还应注意三点：一要专心。要集中精神，神情专注。不能随意打断学生的话语，也不要随意插话，要让学生感觉到你正用心地听，你很欣赏他的倾诉；二要虚心。倾听中面对潜能生幼稚的想法要善于接纳，要尊重学生的观点，特别是学生讲到自己的秘密的时候，不要轻易表态，乱下结论，也不要挑剔批评，要体现出教师雄纳海川、尊重学生的广阔胸怀；三要耐心。对学生的不合常理的想法，要耐心地听学生发表，更要热情的鼓励他们，真正地意识他们思想的价值。只有教师情感的投入，才能实现心灵的应答，才能听到孩子发自心灵深处的声音。

另外，要设身处地，多为学生思考。面对问题学生，教师不能不自以为然，把以前在课本上学到的理论知识生搬硬套到现实中，而事实上，每个孩子的特点不一样，想要解决学生的问题，就应该设身处地，换位思考，多站在学生的角度去思考，以学生的态度去与学生交流，才能更加有利于问题的解决。

最后，要多谈巧谈，随时掌握信息。对于刚刚组建的班级，想尽快的了解学生，唯一办法就是多问，多了解。除了问学生本人以外，还可以交叉互问情况，以得到最真实的信息。在多问的过程中，发现个别有问题，还要对问题学生进行巧谈，目的是以理服人，以情感人，争取转化问题学生。

总之，作为一名班主任，你只有充分了解了每一位学生，你才能对症下药，收到事半功倍的效果。

杨春娇，185班班主任。教坛新秀，教学成绩优异，在县教育局举办的安全知识ppt比赛中获得一等奖。

一位90后，与年轻为伴，却拥有"宠辱不惊"的淡定从容；一位英语老师，与朝晖同行，"莫道君行早，更有早行人"。外表柔美，内心坚强，初当班主任，与学生既是严师更是益友，爱的阳光洒满稚嫩的田野，心的温暖凝结奋进的力量。

一字一句都来自最真实的体验！

袁超，186班班主任。教坛精英！

初来乍到，很快适应，融入学校，服务学生，台前幕后演绎独特的快乐人生！

没有浮华的外表，没有动听的言辞，有的只是耐心教育和默默付出，堂堂七尺男儿身，其实心中也有柔肠！奔跑是他的姿态，一直跑下去，他的结果一定是美丽的！

扁鹊和三兄弟的故事

袁超

扁鹊治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚，此时，他们看到扁鹊在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以扁鹊名闻天下。

扁鹊的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦。扁鹊的二哥就能药到病除，使乡里人都认为扁鹊的二哥只是治小病很灵。

扁鹊的大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人还不觉得自己有病，但扁鹊的大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在扁鹊的家族中被推崇备至。

08-10年，我采用"扁鹊"式管理方法，小事不理，只管学生所出大问题，其结果很糟糕……

11年开始，我转变了管理方式，用"扁鹊二哥"式管理方式，处理学生问题于初发时。就这样坚持了两年至初中毕业，效果明显改变。

13-15年，我沿袭了"扁鹊二哥"式管理模式，效果很好。如今，我还是采用这种处理问题于初发时的管理方式，开学一个多月后，学生的行为习惯养成教育已初见效果。

我认为，最佳的管理模式就是"扁鹊大哥"式管理模式，处理问题于发生之前。可是，本人还没有行之有效的方法去实施这种模式，望在座各位教之于我，我将不胜感激！

杜修银，省特级教师，来我校之前在一鸣中学担任班主任26年，他的班主任工作用两个字来形容"牛逼"，他有一套非常成功的班主任工作经验，今天，也给我们带来了精彩的讲座！

各位现任及未来的班主任、各位行管人员：

大家上午好！在这硕果飘香、层林尽染的日子里，非常高兴能参加由教务处、政教处、团委会共同组织召开的班主任工作经验交流会。刚才，我用心聆听了八位班主任的经验介绍，感觉到自己好像又参加了一次培训，一次真正有提升、有触动的业务培训，听的过程中，我的内心一直在波澜起伏，发自内心的羡慕各位班主任每天工作充实而有意义、有情趣；羡慕各位班主任每天能在自己的一亩三分地里"问君何能尔，心远在自偏"，不像我现在每天把好多的时间都化在了不想做、没多大意义、没有情趣的事上，我感慨，这辈子人生抉择最大的失误就是：放弃了坚守了26年的班主任工作岗位。今天，我还在享受着当班主任带给我的精神物质财红利，当哪一天，我从工作岗位上退下来，可能唯有当班主任的财富还能熠熠生辉，什么主任、校长的名份，头衔，价值都将成为浮云，我为失去班主任工作岗位惋惜不已。

我来杨柳铺中学工作一年零五十天了，每天，基本上都是和各位班主任在操场、食堂、寝室、教室同甘共苦，一种特殊的工作关系，让我们之间的感情有了一种特殊的成份，胜过酒友牌友的那种成份，我们之间因教育情怀相同，职业操守相近，相互之间越来越能懂了。一年多来，我们一起为提升学校的办学品位，推进学校的校园文化建设，各位班主任都留下了一串串深深的足迹：传统节日文化、大课间文化、经典诵读文化、课前一支歌文化、寝室文化、班级文化、常规管理评价文化等等，若没有你们的支持、理解、实践，这些都只会成为一句口号，一纸空文，甚至成为一段笑料。这一年多，应该是杨柳铺中学文化办校砥砺前行、花开有声的一年多，学校在推进校园文化建设的过程中，每每工作最困难的时刻，八位班主任都义无反顾的站在了我及我的管理团队身边，给予了我们莫大的信任、慰藉，也许是惺惺相惜，也许是共同具有的教育观念，班主任经历，让咱们在工作中才有如此强大的向心力，我们一起越过了一道又一道坎。演绎了一个又一个精彩的育人故事，当杨柳铺中学学生的核心素养、智力水平绩都在比翼双飞的时候，我，你们都真正体会到了这也许就叫做真教育，借此机会，我代表我的家人感恩各位班主任，，各位管理人员，原谅我在平时工作中的失误、不足，当有那么一天，我调离杨柳铺中学了，最怀念的当是与我并肩作战过的班主任和管理团队了。

在今天的交流会上，我不想谈什么教育改革，核心素养，管理理念，说点班主任工作的一些个人感悟吧，与各位与会人员分享。

培养八种意识 提升班主任素养

一个班主任仅靠爱心、汗水、敬业是登不上优秀班主任这座珠穆朗玛峰的，我认为最关键的是还要靠政治素养，管理艺术，智慧实践，通过长时间的培养以下8种意识，提升班主任素养，让班主任享受虽然累着但幸福着的无尽乐趣。

听君一席话，胜读十年书！

记得可认真了……

台前幕后，同样精彩！

　　班主任工作千头万绪，其中的苦与乐只有他们自己清楚。而经验好比一笔宝贵的财富，会影响着每一个人。我们相信：通过这次交流会，我们杨柳中学的班主任队伍将会成长得更快！让我们一起努力，共同书写班主任岗位的魅力人生！

谢谢你们，亲爱的老师！