让“三有”活力四射――记尹家堂小学听评课活动

从容

　　在实施素质教育和新一轮课程改革的大环境下，面对社会对优质教育的渴望，我校开展了以尹丽敬主任为主导的“有序、有趣、有效”的“三有”课堂教学模式的探究活动，活动以中心校组织的“三课”活动为契机，以听评课形式为依托，在老师们的积极准备下，于10月10日开始，期间进行听课8节，随听随评，并于今天（16日）下午召开了活动总结会。

　　李老师和翦老师讲课循循善诱，课堂教学规范有序，教学节奏不急不缓，在不知不觉实现教学目标，可谓是潜心细作！

　　段老师和王老师的课堂充满快乐和生趣。

一年级的孩子认真起来真可爱💚

英语课上的采访活动

孩子们在用英语交流

　　早在2000多年前孔子就曾经提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的兴趣激发离不开教学的生动以及教学方式的多样，如教学中的视频、小游戏、动手操作等，都能较好地引起孩子们有意或无意的注意，进而更有效地实施教学活动。

尹老师追求在有限的时间内实现最有效的教学效果，为此，她反复推敲教材，预设教学情景，修改教学方案，从而实现特定的教学目标。

看孩子们一个个的认真劲儿👍

桑老师讲《角的度量》用牙签拼角环节设计新颖，是孩子喜闻乐见的形式，活动参与度高，教学效果明显。

高老师和张老师讲课条理清晰，循序渐进，启发得当。

评课活动人人发言，老师们在讲、听、评中发现不足，取长补短。

　　通过本次听评课活动，老师们一致认为，课堂教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，促使学生自主学习。然教无定法，作为教学的主导者、学习的促进者，我们会一如既往地继续努力，上好每一堂课。