<h3> 放弃漫步，练习舞步——用新教育有效教学框架约束自己、规范自己，以期达到教育的自由之境，即从心所欲而不逾规。从习惯于讨论“怎么教”，回溯到先讨论“教什么”。学校以学生核心素养为中心，建立扎实、有效、有生命活力的课堂为目的，开始了五实小本学期首轮听评课活动。 <br></h3><div> 本次活动要求每位老师精心准备一节精品课，通过研讨旨在一起走进有效课堂，攀登理想境界！</div><div> </div> <h3> 今天两个校区一共有16位教师授课。王婷婷老师的漫画故事穿插在拼音教学中，孩子们畅游于童话世界的拼音王国。</h3> <h3> 张晓明老师声情并茂，不知道的会以为这是音乐课或者体育课呢，其实她是数学老师。</h3> <h3> 张晓丽老师把《坐井观天》上的有声有色，寥寥几笔，把井、青蛙、小鸟画得栩栩如生，多媒体的恰当，运用孩子们兴趣盎然，教室里一直小手如林，足见张老师的基本功扎实！</h3><div><br></div> <h3>张述鹤老师对《秋天的雨》的设计更是独具匠心，张老师把课文的重点段的中心句变换成一首诗指导学生反复阅读，不仅读出了画面，读出了美感，而且读出了对秋天的喜爱。</h3> <h3>在《玲玲的画》课上李青丽老师的范读入情入景，孩子们模仿能力极强，把人物对话读活了。</h3> <h3> 慈母情深是一篇文质兼美的文章，张红丽老师的设计环节清晰，有层次，有梯度，且有条不紊。在老师的引导下，孩子读出了作者对母亲的深情，对母亲的感激，一首《孝》之歌升华了情感。</h3> <h3> 郑凌超老师的《线段 射线 直线》 课堂精彩纷呈，层层递进，真正放课堂给学生，特别是最后练习中的猜谜语编谜语，“有始有终”“有始无终”再自己创编第三个，孩子们快去猜出并创编“无始无终”，尝到了成功的快乐！</h3> <h3> 当然，其他老师的课也都非常精彩，老师们都拿出十二分的努力与热情投入到授课当中去，与孩子们达成一片！</h3> <h3> 评课研讨中，刘校长及各位领导和老师们一起开怀畅谈，我们从课堂教学中的细节说到了课改，聊到了我们的五位一体课程，这是一次心灵的旅行，这是我们成长路上的饕餮盛宴！<br></h3> <h3> 活动还在继续，我们从畏惧变成了期待，我们一路探索，一路前行，相信路在我们的脚下会变得坚实而深远！</h3>