<h3>2017年10月16日，潭口中心小学教师教学竞赛到了最后阶段，老师们热情不减。几天以来，参赛老师们带来的多样课堂有震撼、有启发，亦引人深思，发人深省！</h3> <h3>我们先来看看高年级段老师们的课堂风采——江莉老师和钟年香老师都以一曲《高山流水》带学生穿越回到了春秋时期，让我们大家一起感受到了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅。江老师这堂课，语文味尤其地浓，真是一堂书声朗朗的语文课！而钟老师这是一堂课给我们展示了作为一个语文老师扎实的基础！</h3> <h3>地震无情，人有情！刘燕老师为我们大家讲解的《地震中的父与子》，让我们认识了一对了不起的父与子。孩子们通过角色扮演，认真地学习着课文，默默地感受着父爱的伟大，还有儿子的无私。刘老师透过文本，联系生活，让孩子们感受到了父亲对自己那份深沉的爱！</h3> <h3>昔日辉煌的圆明园，却在八国联军的侵略下变为了一片灰烬！郭丽军老师教会孩子们学会通过借助语境和想象画面的方式理解词语之余，还让孩子们从这中国的屈辱史中意识到我们应该勿忘国耻，振兴中华！</h3> <h3>老舍笔下的猫，在刘良珍老师生动的讲解下，显得是那么温柔可亲！</h3> <h3>李璐老师给大家带来的是《少年闰土》，李老师带着同学们感受闰土少年时代的童年趣事，让大家都流露出羡慕的是神情，多希望自己身边也有一个这么见多识广的小伙伴！</h3> <h3>邱秀萍老师和杨婷老师带着同学们认识了一位特别的老人，讲述了这位老师与海鸥之间的动人故事！邱老师作为一位新老师，却在短时间内取得很大的进步，真可谓"后生可畏"啊！而杨老师也不甘示弱，深情地引导着孩子们一遍一遍地读着感人至深的句子！</h3><h3><br /></h3> <h3>张功兰老师的课堂也是《地震中的父与子》，与刘燕老师不同的是张老师选择与文本对话，与孩子们对话，也让孩子们与文本对话的方式，一次又一次让我们感动于这对了不起的父亲！张老师以流畅的教学环节，激情的语言，煽情的音乐，以及自己扎实的教学基础，当之无愧地夺得了这次比赛高年级学段中的冠军！</h3> <h3>陈福华老师和赖敏红老师同上的《搭石》这篇课文，两位老师都以自己的方式很好地诠释了"爱的奉献"这一主题！尤其是赖老师拓展升华这一部分让我记忆犹新；而陈老师新颖的教学设计，活泼大方的个性，也让我们在座的老师啧啧称赞！</h3> <h3>谢忠兰老师给孩子们上《落花生》，孩子们跃跃欲试！</h3> <h3>孩子们有秩序地来到上课教室，满心期待地等着老师上课！</h3> <h3>秋意浓，菊花放。低年级段的孩子们在这收获的季节里也收获颇多，你们，他们显得格外活跃，仿佛是盛开的朵朵鲜花！教师们也不断地探寻、研讨、提升、成长，积极参加此次竞赛活动。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术，无不彰显出我镇教师的聪明智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。</h3> <h3>钟祥兰老师上的《狐假虎威》</h3> <h3>老师正在绘声绘色地为我们讲解！</h3> <h3>温雅珍老师带着孩子们跟着小动物们一起比赛呢！真是意犹未尽，让大家在依依不舍中离开了课堂！</h3> <h3>教师风采</h3> <h3>跟着老师学，我们的课堂真是趣味十足啊！</h3> <h3>我们做得端端正正，安安静静地听老师上课！</h3> <h3>别急别急，我们数学老师也积极参加，用心准备，给我们呈现出一节节精彩的课堂。你看，年轻帅气的兰闽老师充分利用数形结合思想引导学生思考《植树问题》，学生们在他的引导下动手操作，很快就发现了解决此类问题的关键，并通过自己的努力推导出了求解公式。成就感源于自己的实践，学生们脸上流露出兴奋的笑容！</h3> <h3>六年级卢卉苹老师让学生通过摸一摸，折一折，量一量，想一想，做一做等一系列的实践活动，掌握了《圆的认识》。这种实践教学的方式让我们评委们耳目一新，学生们也表现出浓厚的学习兴趣，学生们在快乐的学习之中掌握了圆的相关知识。</h3> <h3>而温柔美丽的李珍珍老师在教授《圆的认识》时，则采用活泼课堂的方式展开的，课前的互动小游戏瞬间调动了学生们的学习欲望。学生们在她的循循善诱下很快的有了自己的学习认识，一节六年级的课堂在这种充满喜悦的氛围下结束。</h3> <h3>王丽琴老师通过我们熟悉的动画片角色喜羊羊分草地，引出《平行四边形的面积》探讨活动，学生在动手拼移的过程中领悟到平行四边形的面积计算公式。良好的课堂氛围，教师耐心的引导下，学生们很快就掌握了这节课的知识。</h3> <h3>除此之外，徐鸿玲老师也给我们带来了《圆的认识》这一节课，她的课堂中充满了科学与智慧，学生们在她的引导下站在理性的角度认识了圆的基础知识并进行了运用。</h3> <h3>余丽梅老师的讲授的《平行四边形》生动的体现出了她的扎实教学能力，学生条理清楚的掌握了求解面积。蒙象青老师的《平行与垂直》板书设计精美有条理堪称一流。卢中云老师用自己的幽默和蔼向学生们诠释了如何用字母表示数。</h3> <h3>作为新老师的刘小欢和朱砾雅分别用自己的风格向评委们展示了《烙饼问题》和《数与形》，长江后浪推前浪，相信她们经过努力学习锻炼，在不久的将来会成为我镇的骨干教师。</h3> <h3>著名的心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”李老师这节课主要让学生通过观察、操作去发现知识、掌握知识，让学生在活动中开展学习，把课堂真正交还给了学生。 </h3> <h3>学生风采</h3> <h3>霍姆林斯基曾指出:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习也就成了负担。”黄老师采用故事+猜一猜的形式引入，激发了学生的学习兴趣，使学生通过听觉、视觉走进钟表的世界，营造了积极活跃的学习氛围。</h3> <h3>课堂听讲坐如钟，精神集中认真听，踏实学习不放松，个人努力进步快，团结向上集体荣。</h3> <h3>《搭配》是一节与学生生活实际紧密联系的实践活动课，旨在培养学生学习数学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识，培养有序思考问题的能力和小组合作的能力。整个教学流程很清晰，各个环节都进行了精心设计。 </h3> <h3>教与学都要以“做”为中心，“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学，感悟数学。 </h3> <h3>《数学课程标准》指出:数学教学要体现生活性。刘老师通过分月饼的生活情境，引导学生从生活经验和已有的知识出发，让学生切实体验到生活中处处有数学。完美的角色扮演，既提高了学生的学习积极性，有让学生在愉快的活动中巩固了新知。</h3> <h3>我们的评委老师们认真地听着课，记着笔记！生怕会遗漏哪个精彩地环节！</h3> <h3>这次比赛中孩子们也展示了他们的素养和风采。参赛老师不只一次表达：真心孩子们点赞！良好的学习习惯，自主的学习能力，独立的思考能力，合作能力，识字能力，阅读能力，表达能力都可以看出学校对孩子们的培养方向，老师对孩子们的指导也非一日之功，祝愿潭口中心小学越办越好！</h3>