管理变革——林保圣

一摞春林

<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">学校推行性教育的动力和阻力</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>青少年性病比例,女生堕胎数据,可以作为推行性教育的动力。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>教师要受专业训练。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>内容:</b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);">如何应对性骚扰?</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">告知家长,签字,同意就免费上课。</b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">日本使用O理论,美国使用E理论。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">培训、转岗、提前退休。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">无愿景:混乱</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">无技能:焦虑</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">无激励:渐变</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">无资源:挫败</font></b></h3>