<h1> 第5天，依然冷，连续学习有些累。本来可以休息一天，但因＂和美课堂＂第十届全国小学语文教学观摩会在长沙育英小学举行，育英小学的杨柳校长提供了热情❤️暖心的方便；又因王崧舟老师来了，久闻大名，但从未🈶️机会走入他的诗意课堂，于是，和小伙伴邀约，起了个早床，赶至育英小学听语文课😊😊一共听了3节课，王崧舟老师的文言文教学巜湖心亭看雪》，何捷老师的写作方法指导课巜写自己喜欢的动物》，陈琴老师的吟诵课巜长歌行》。各有千秋，各有特色！</h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 早就听人说过：王崧舟老师的课堂教学，是"诗意的语文"。观摩王老师执教《湖心亭看雪》。初始，觉得颇为平实，只是感觉王老师饱读诗书，经验丰富罢了😛😛还未感觉到让我沸腾😀😀然而，随着时间的推移，教学的展开，互动的深入，渐渐地，温暖起来，觉得自己融化在了他的课堂教学中。没有多余的一句话，没有多余的一个动作，量身定做的课件是那样的准确精美⋯⋯此时，才真真切切地感受到，王老师的课堂教学，确是一首情境交融、意境深邃的诗，让人怦然心动、"物我两忘"。不断的读，带着意境读，带着感觉读，当孩子们没达到目标时，那恰到好处的启示立马让人顿悟！语文课是这样上的🎈🎈令人回味无穷、受益匪浅。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">陈琴 1968年5月生，大学本科，从教21年，一直担任小学语文教学和班主任工作。"素读"经典课程创始人，古诗词吟诵专家。在中华书局出版《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》一书。主编《中华经典素读本》十二册。<br /> Ø 南粤优秀教师，小学语文特级教师，被《中国教育报·读书周刊》评为2008年度全国推动读书十大人物。被中华吟诵协会聘为吟诵教学指导老师，其独创的吟诵教学法在被众多的语文教师所模仿。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> "素读"其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。这是我国古代私塾里常用的读书法。</span></h1> <h1>其实，让我诧异的是：陈老师说她不识谱，没上过音乐课🎵但是她的吟诵却是🈶️曲调滴😛只是她自己不知道罢了。原生态的山歌小调大歌，不就是这样口口相传学会的么？老太太声若洪钟气息绵长，绝对🈶️声乐的功底哦！也许，就是那天赋异禀的材料，只是没学声乐罢了😏😏腹有诗书气自华在她身上淋漓尽致的体现🦋🦋引经据典出口成章……😘😘无法表达😅😅</h1> <h1>幸亏来了💥💥没有错过大师🌈🌈</h1>