又是一年金秋季，赛课磨课正忙时

萍

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老师

课堂

数学

学习

思维

带领

教学内容

讲台

评价

又是一年金秋季，赛课磨课正忙时，长葛十三中教导处带领全体教师认真学习常规教育教学要求，积极开展三课活动，引领教师聚焦课堂、研究学生，改进课堂教学行为，集大家智慧为教学进行把脉诊断，下面，就让小编带领大家一睹十三中数学教研组各个教师的风采。

侯艳慧老师带领学生从方程到函数，从一次函数到二次函数，由实际问题到数学建模，把数学语言的严谨 简洁、数学思维含量高的特点展现的淋漓尽致，极大的训练了学生的数学思维。

张红杰老师讲授的全等三角形的判定方法，整节课设计合理，目标明确，重点突出，环节紧凑，思路清晰：知识回顾、探究新知、例题讲解、巩固练习、拓展提高、课堂小结、布置作业、课堂小测，环环相扣，过渡自然，密度适中，启迪到位，互动合作，积极参与，效果杠杠！

高爽老师走上讲台才两年，她带领学生走进有理数的加减混合运算王国里，教态自然大方，青春的脸上洋溢着笑容，在课堂教学中以自主学习、小组合作学习为主导，变“教的课堂”为“学的课堂”，放心大胆的把课堂还给学生，把时间还给学生，以学定教。

看这一群都叫“津津”的大 小朋友，听得多“有味”……

翟艳红老师常年奋斗在毕业班，她带领学生描绘了美观 大方 却又执拗的抛物线，她精心设计教学内容，多方面调动学生积极性，小组合作适时、热烈、高效。

董军亮老师注重学生思维的开发，帮助学生复习了一元二次方程根与系数的关系，在他的课堂，学生各抒己见，仁者见仁，智者见智，一题多解，发散思维，包容开放，即使有不妥之处，也让学生点评纠错，不唯书不唯上，敢于质疑，勇于表述观点，对学生独立人格的培养大有益处。

梁丽丽老师和学生一起，学习了有理数运算，她精心设计教学内容，分层次、分梯度、精选例题，疑难处、易错处展示了形式各样的问题，帮助学生突破疑难，多方举措调动学生积极性。

孙梦珂老师走上讲台才两年，用一个字诠释她的课堂：“细”， 目标的确定细 知识的讲解细习题的选择细学生的评价细板书内容细

　　李蒙蒙、李淼两位小姑娘，她们本节课的教学内容是三角形全等的判定方法及角平分线的性质，虽然刚踏上讲台，但她们轻松镇定，对课堂的把握很好按部就班层层深入水到渠成. 把生硬的几何图形变得灵动，把枯燥的数学语言变得传情，能感受到她们扎实的数学功底。

陈喜红老师，语言亲切有激情，给多学生以肯定性评价；她的课堂，包容 开放，学生的思维活泼泼的冲撞，问题的结论水到渠成，非常重视学生思维能力的培养，更注重学生学习习惯等非智力素养的提升。

听课老师，早早来到教室，认真记录，听到精彩处，情不自禁，发出赞赏，露出笑容，看：这位美女老师笑得多甜！

评课了，莅会老师对课中的问题给予中肯的评价，让授课老师从点评中发现自己的不足，以后能扬长避短。整个活动和谐精彩热烈。 听课老师的提问和评价，授课老师的回答和解释，让活动达到了一个个高潮，我们身在其中，感受到学习的快乐，学习数学的快乐，并深切体会到数学让人又爱又恨的美。

这次汇报课，每一位老师都能根据课的需要创设具体的生活情境，让学生在熟悉的情境中去学习。在教学中无论是对新知识的引入或巩固都注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。 美哉！数学！