国培――我们一直在路上

简简单单🌈

　　冷空气突袭定南，秋风瑟瑟，凉意阵阵，可定南一小多媒体教师却异常温暖。八十多位小学语文一线教师齐聚一堂，开始了“国培计划2017小学语文同课异构”第二天的学习。

在进修学校张主任的热情介绍下，我们迎来了赣南师范大学文学院博学多才的副院长――程箐教授。

程院长的讲座为《儿童文学与小学语文教学》

程院长主要围绕三方面展开：

1,从儿童文学中了解孩子。

2,从儿童文学中明确责任。

3,从儿童文学中学会陪伴。

程院长先让学员们观看了两本绘本，《好脏的哈利》，《我一直一直朝前走》。原本就充满童趣的图画书在程教授绘声绘色的讲解中显得更加有趣，老师们深深地被吸引了，原来绘本是这样地有趣，原来绘本可以这样读给孩子听。

接着程院长介绍了现代几种儿童观，儿童主要精神特质，小学教材中经典的缺失

接着讲到了教材经典删改问题，以课文《小雨蛙等信》为例，对比了原著和删改后的文章，提出多让孩子阅读原著，让孩子从小在这样语言环境下熏陶，以提高写作水平。

程主任站着从8:30一直讲到中午将近12点，老师们听得津津有味，不时地发出笑声和掌声，我们佩服程教授博学的同时，更敬佩她的敬业。

下午两点半是赣南师范大学文学院副教授周建华博士给我们做精彩讲座――《小学小说文本解读与教学设计》

周教授先让我们观看了《少年闰土》的教学视频，然后针对视频对我们提出了三个问题：1你认为他教的好吗？2,他是怎么教的？3,如果你是学生，你从课堂中学到了什么？

由三个问题引入了今天的讲座。主要讲了以下几方面的内容。

第一方面：小说文本的解读。

1,小说的文体特征。

2,小说叙述的技巧。

3,小说解读途径。

4,小说文本内容的确定

第二方面：教学内容的确定

第三方面：小说教学设计

学员们认真听讲，也许在听的过程中不能马上领悟，但是我相信在我们实践教学的时候，多翻翻这些理论，也许可以给我们一些启发。

随后，我们就《少年闰土》这篇文章的教学设计展开了讨论，周博士也对我们学员提出的一些问题进行耐心的指导。

老师们把他们的“金点子”毫无保留地传授给我们，我相信经历这次国培，学员们一定会更上一层楼，在今后的教学实践中一一用到今天所学。