<h3>一日之中，我走进了三所学校。上午，田家炳教育书院102教室，张传燧教授与我们讲传统文化，内心浮躁，浮想联翩;下午，湖南大学子弟小学，近距离感受千年学府氤氲下的小学，浮躁下沉，内心宁静；傍晚，长郡双语实验中学，在朴实沉毅的郡园里听年轻的老师们娓娓道来，力量汹涌，心潮澎湃！</h3> <h3>＂文化＂一词，意蕴深远。小时候，父母期待我＂知某数＂然后＂识某文＂，一而十，十而百，百而千⋯⋯，那时，文化是知识的象征；不知何时，我们接触了各具特色的管理、制度、校园、教师、学生、企业、班级⋯⋯他们散发着不一样的气息，我们都在后面缀一个＂文化＂，那时，文化是特色的表现；当＂文化＂遇上＂传统＂，或者当＂传统＂成为＂文化＂，其内涵便更加的博大精深，此时，我内心充满着朝拜的神圣却往往不敢发一言，毕竟，我对这种"开始于过去、传承于现在、影响到将来＂的东西一知半解。所以，当今日主持何义校长开启那古韵悠悠的吟唱让我有半刻惊喜后，我就开始浮想联翩，对于教授的讲解便处于混沌，居然无由头的担心教授下一秒该讲些什么才能把我的魂收回来。</h3> <h3>文化果然并不是一成不变的，一路上到处都在施工，机器轰鸣，岳麓山仿佛已经不是从前的岳麓山，待我们辗转问路(其实才几百米)走近岳麓山脚下时，都微微有些冒汗。几经绕道，我们班一行几十人终于走进了湖大子弟小学。我们都天生属于校园，一进校园，大家就两眼放光了，绿树红房，阳光斜洒，红旗飘扬，孩子们正在操场举行隆重的建队活动，我们观摩了一会儿之后，则走进了依山而建的教学楼。虽然外面歌声嘹亮，但教学楼却异常安静。吸了一口来自岳麓山的空气，内心也格外宁静。真好！读书就要在这样的地方。人杰地灵，地灵人杰，这样的学校，文化的气息长在土壤里，弥漫在空气中，不由得羡慕闫校长，羡慕这里的每一个孩子。惟楚有材，于斯为盛，这应该是湖湘文化的基因。</h3> <h3>因为要赶去开女儿的家长会，走马观花之后便不得不赶往女儿就读的学校。毫不夸张，一进长郡双语校园，朴实沉毅的校风就扑面而来。这所装着5000多学生的校园，却是那么的安静，但又蓬勃着一种力量！不一会儿，年级组长燕姐那熟悉的略带沙哑的声音就从广播级传了出来，中学老师说话都是那样干脆利落，6A不易，jing心可得，一二三四，甲乙丙丁，了然于心。燕姐讲完，7位任课老师开讲，他们都是＂话不多说＂，直奔主题。班主任杨老师虽是一位年轻老师，但也是经验丰富，口才一流，对班上的情况了如指掌，对现象的分析也是鞭辟入里。一不留神，三个半小时就过去了。广播里，燕姐劝还在开会的班级尽快结束，杨老师说他还不饿，有问题尽管问。坐了一整天的我，虽已是筋疲，但并不觉得力竭。这个世界上，有那么一群人，他们以老师的名义，充当着父母朋友哥哥姐姐的角色，为别人的孩子殚精竭虑，我们，有什么理由说无能为力呢？！这一群人中，也有我们自己，希望我们自己也能给别的家长孩子带来同样的力量。不要什么教育家的光环，只要有那么一颗心，一颗真诚的心，我们的力量便能成为文化的力量，推动国家的复兴！</h3>