本行

美篇号 5473401

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    • 2019-09-23 本行
      非常棒的故事素材,从中看到了孩子的自主,探究和尝试,更看到了老师的教育智慧和适时的介入。其中,对孩子行为的分析也比较到位,不错加油!
    • 2019-09-23 本行
      由于孩子观察的方向不同,而发生6or9的争论,这的确是一个来着日常的有趣的故事。在整个事件中老师没有过早地给予标准答案,而是作为一个旁观者在静观其变,这是教育观念上的极大转变——幼儿在前教师在后。然而如果再有教师问题上的推进会更好一些,比如:为什么有的人看到是6而有的人看到却是9等,让孩子最终通过自主探究,寻找到答案。
    • 2019-09-23 本行
      感动于老师能充分利用种植资源开展活动,也敬重于老师能够退后追随我们的孩子,让孩子活动受益终身的经验👍👍👍 建议再把分析和反思写的多一些😉😉😉
    • 2019-09-23 本行
      这是一个情节相对完整的系列化故事,描述时教师抓住了关键,故事节奏把握较好,唯独不足是在分析反思部分,相对内容少了些,对幼儿的行为分析不够细致,缺少老师在教育经验获得上的阐述,继续加油!
    • 2019-09-23 本行
      故事写的很细腻也很真实,为老师细心的观察和捕捉点赞👍👍👍 建议:如果再把孩子的行为表现以及经验获得进行下较为细致的分析会更好,继续加油!
    • 2018-05-08 本行
      建议改改题目:三幼的路和桥
    • 2018-05-08 本行
      呵呵,鸡蛋里挑点骨头,强迫症
    • 2018-05-08 本行
      有的时候需要蹲下来照