美篇号 48227488
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课堂教学是教育的主阵地，双减的前，提是课堂增效，课堂增效的起点是，教，师对课标教材的研究，教材的研读、把，握、执行。教师
所谓习惯，是之于生活中最平常的存在;早起的一杯温水，是习惯;睡前的一杯牛奶，是习惯;疫情面前，他们始终冲在第一线，亦是习惯。
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指尖滑落的青春
