深刻！

精辟，实用！

精神矍铄，神采奕奕，祝二位老人神永远健康！

这是教数学的吗？ 学生的潜能是无限的，老师也是这样！ 班级文化的分享，目的有五：一，通过班级文化分享，让大家学会系统地构建班级文化；二通过班级文化分享，让大家了解每个班主任的教育理念；三，让大家在互相学习中提升；四，通过分享激发大家构建班级文化的激情，做一个学者型班主任；五，在微写作的训练中，学会教育写作。彩云给大家做了一个很好的榜样！

到头条发，不是这里！

在头条“我即教育"的“写中悟道"的评论栏里写！

九，在展示中获得认同认可，在认可中自主提升； 十，运用微写作，突破班主任恐惧写作心理，让写作成为班主任工作常态之一。

八，实现校本德育课程编辑“从实践中来，到实践中去"的高效化。

班主任工作新构想期望实现以下几个目的：一，践行节约低碳绿色现代化办公理念；二，利用融媒体手段全面立体形象地记录践行“知行教育”全过程；三，培养班主任的专业化素养，养成“日常工作学术化，学术工作日常"的工作思维；四，强化班主任的积累意识；五，转变定时定点定内容的单一培训方式为多主体参与的共同体研讨方式；六，激发班主任自主研修意识，锻造专业化班主任；七，将时间与空间还给班主任，在自由自主的氛围中愉悦地学习工作。