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教育叙事:淡化与留白 胡卓娟初中语文名师+研修共同体第83期简报
注意到朱超,是因为他的趴姿听课。一段时间里,他一直不翻书,不听课,伏在桌上,老师的提醒似乎更像暖风抚摸过他的柔发,而脸上
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多样语言运用和实践活动为语文课堂增添活力胡卓娟初中语文名师+研修共同体第79期简报
语文教材中的课文是语言使用的典范作品,也是设计充分使学生进行语言学习和使用以及落实语言基本技能训练的资源。科学地巧妙地利
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用吳三大笔意练习的几幅字
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近日学习掠影
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