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美篇号 23064843

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    • 2021-06-21 cola
      舒洪小学林俊佩:培养学生良好的学习习惯。 良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。因此,教师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤,防止错写漏写数字和运算符号。
    • 2020-12-06 cola
      舒洪小学林俊佩:教师在借班上课时,一定要先在课前和孩子们进行一定的沟通,让师生彼此了解。也可以为了调动学生的积极性,给学生点小小承诺:在课堂上积极思考,踊跃举手发言的孩子,下课后将可以从老师这儿领到一份神奇的小礼物。
    • 2020-12-04 cola
      舒洪小学林俊佩:人的观察习惯是在学习中培养, 在实践中形成的,要使学生养成观察的习惯,教师必须参与到活动中,并对学生进行指导,如帮助他们明确观察的目的,制定计划等;由于长期的观察活动多数是学生在课外进行的,因此还要取得家长的支持。
    • 2020-12-04 cola
      舒洪小学林俊佩:举一反三,由此及彼。创新是对之前所领会的知识的超越,不停留在温故知新的层面,还可以更广阔的延伸,特别是数学方面的内容,很容易由一条脉络延伸出一整个系列,从不同角度出发,可以看到多种方法和思维方式,提高创新点。
    • 2020-11-30 cola
      舒洪小学林俊佩:我觉得激发学生的兴趣是培养计算能力的前提。由于计算是比较枯燥乏味的,教师必须先培养学生计算方面的兴趣来调动他们学习的积极性。
    • 2020-11-30 cola
      舒洪小学林俊佩:多读。读书百遍,其义自现。学生从老师那里学到的不仅仅是知识,更多的是方法。教师在指导学生每次读题时多读几遍,做到读通、读懂,学生对读题也会更加关注。
    • 2020-11-19 cola
      舒洪小学林俊佩:在低年级数学教学中,我体会到:低年级儿童好玩、好动、天真活泼,“游戏式教 学”是他们喜闻乐见的形式。此外,有趣的数学情景、教师生动形象的语言、教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习等,也能很好的激发他们的兴趣。
    • 2019-10-14 cola
      👍👍👍👍👍👍