芝麻芝麻的评论

- 2021-10-27 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝：学生能从众多生活信息中搜集抓取有用信息，并对相关信息提出合适的数学问题，用数学知识解答问题。这一连串的学习，贯穿我们的数学课堂，从一年级的看图说信息提问题并解决，到后面的图文结合形式，再到纯文字形式，再到大量阅读信息，都是围绕着培养学生收集信息、提出问题、解决问题的能力。培养学生的数学应用意识很重要，我们要重视。
  
  【舒洪小学教共体网络研修】数学5
  
  在平时教学中如何培养学生的应用意识？讨论要求：发表自己的观点，不少于50字，同时标注学校和姓名。
  
  183 0 16
  
  敏敏
- 2021-10-27 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝：空间想象能力主要来源于生活实际，上课时可借助积木搭建并进行观察来获得空间感知，再到猜测，搭积木操作验证巩固空间感知（也可以利用相关软件在大屏幕上进行直观操作），这样从直观到抽象，逐渐培养并形成空间想象能力。
  
  【舒洪小学教共体网络研修】数学4
  
  在平时教学中如何提高学生的空间想象能力？讨论要求：可以结合案例或者自己平常的教学实践发表自己的观点，不少于50字，同时标注
  
  133 0 12
  
  敏敏
- 2021-10-25 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝：要提高计算的学习效率，我们首先要从理解算理开始，教学时可借助数形结合，实物感受，借鉴孩子们的实际生活情境，体悟学习经验等来突破学习的重难点，并理解易错点形成的原因和规避策略。其次，计算技能的形成还需要一定量的练习。
  
  【舒洪小学教共体网络研修】数学3
  
  怎样在计算教学中培养思维,提高学习效率呢?讨论要求：可以结合案例或者自己平常的教学实践发表自己的观点，不少于50字，同时标注
  
  158 0 17
  
  敏敏
- 2021-10-22 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝认真贯彻落实好国家提出的双减工作。尽量丰富课堂容量，让学生把作业尽可能的在学校时间内完成。
  
  舒洪教共体网络研修数学2
  
  作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列国家政策的出台，成为了国家和社会关注的大事、要事。作业是学校教育教学管理
  
  202 0 23
  
  敏敏
- 2021-10-22 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝重视提问，启迪学生的思维，在小学科学的课堂教学过程中，通过有效的提问，对学生的思维进行启迪，同时提升学生的记忆能力。我们应该设计巧妙的问题，在学习的关键处、重点处、疑难处进行设问。
  
  【舒洪教共体网络研修】科学4
  
  背景描述：逻辑思维能力是学生科学素养的一个重要指标，小学生通过科学课程的学习初步学习观察、调查、比较、分类、分析资料、得
  
  148 0 18
  
  ding
- 2021-10-22 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝学习“倍数与因数”时，要注重引导学生利用“百数表”的结构特点来观察。百数表提供了具有某类数特征的一群数，有利于学生观察和比较，从而发现数的特征。
  
  舒洪教共体研修数学1
  
  如何在数学课堂教学中渗透数形结合的思想？讨论要求：可以结合案例或者自己平常的教学实践发表自己的观点，不少于50字，同时学校
  
  250 1 28
  
  敏敏
- 2021-10-21 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝探究性的学习活动让学生成为学习的主体，建立和谐的师生关系，使他们在进行探究学习的过程中，体验学习科学的乐趣，有利于培养学生科学探究能力，形成良好的科学行为习惯和科学的品质。
  
  【舒洪教共体网络研修】科学3
  
  背景描述：新课标指出：小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。学生主动探究的基础是学生知道怎
  
  135 0 17
  
  ding
- 2021-10-21 芝麻芝麻
  
  舒洪小学：戴伟芝科学的探究质疑既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历的探究质疑为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
  
  【舒洪教共体网络研修】科学2
  
  背景描述：“科学精神”的基本要点包括理性思维、批判质疑和勇于探究。“批判质疑”主要表现为“具体问题意识；能独立思考、独立
  
  144 0 20
  
  ding
- 2021-10-11 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝我们认识世界的规律是认知一实践一认知，知道它，认识它研究它，再到让它为人类服务，改善人类生活劳动。这是我们人类从历史发展经历中得来的经验。现在都提要培养人们的创新意识，那我们从小就培养孩子们的质疑意识和探究实践意识，这个对孩子们的成长肯定是很有好处的。😊😊😊
  
  【舒洪教共体网络研修】科学1
  
  背景描述：科学学科教学中培养学生的实证意识，不仅要培养学生实事求是的科学态度，还要使学生掌握科学观察、描述、论证的方法。
  
  125 1 25
  
  ding
- 2021-06-22 芝麻芝麻
  
  舒洪小学戴伟芝看数画形，在解决问题教学中，渗透数形结合思想方法，使解题过程具体化、明朗化。“数形结合”既是一种重要的数学思想，也是一种解决数学问题的有效方法。
  
  【舒洪小学城乡教育共同体网络研修】数学2
  
  数形结合思想是数学中最重要、最基本的思想方法之一,是解决许多数学问题的有效思想。数学家华罗庚曾说:"数缺形时少直观,形少数时
  
  213 0 30
  
  美友9743779

芝麻芝麻

推荐用户