不鈴不鈴🔔的评论

- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  刚接触安吉真游戏时我满脑子里全是疑问，甚至会为“真游戏”打上一个大大的问号。但实践出真知，静下心来观察后才发现儿童天生就会玩，他们在自主游戏中的投入与喜悦的状态让你感觉到这才是游戏，他们从游戏中获得的自信与自豪比你用语言夸他多少遍带来的成长都有效，你所担心的安全、游戏内容他们都会为自己建立。看着孩子们更加的能干现在更多的是欣赏和自豪感了。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第一辑
  
  《问渠哪得清如许为有源头活水来》，图片来源：《放手游戏发现儿童》P17，领读者，业务园长孙芳芳，最早接触安吉游戏是在2017年，
  
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  美友87739618
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  其中的“投入”让我感触颇深。现代儿童接触的多媒体、玩具多种多样，能全神贯注的进行某项事情已经很难得了，因此现代儿童的专注力和耐心少之又少。安吉游戏中充分的“投入”不仅仅只是在游戏，同时也是锻炼幼儿的专注力。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第二辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》P21，领读者，教师刘子怡，大家好，我是大二班教师刘子怡，今天我来领读并分享第一章《理念》部分
  
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  小刘老师
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  文中提到我们要“相信儿童”，给予幼儿充足的信任不仅能促进幼儿自信心的建立，游戏内容的创新也有关键作用。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第三辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》P27，领读者，教师陈新丽，大家好！我是大二班教师陈新丽，2019年我园成为青岛市市北区第一批自主
  
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  孩子王👶🏻
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  从安吉游戏环境的布局可以看出科学、使用合理，没有一寸空间不是为孩子创设的，达到了最大利用率。深深感受到作为安吉幼儿园的小朋友们在日常生活中的自主、独立和思想的自由。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十辑
  
  《游戏成就儿童，儿童创造世界》，领读者，教师王秀丽，图片来源：《放手游戏发现儿童》p103，亲爱的老师们，大家好！我是小一班
  
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  狗尾巴草
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  “看得见，拿得到，放的回”的投放原则杨老师说的很好。在材料充足的情况下，我们怎么样设置收纳区域，我们幼儿怎么取材料方便，幼儿通过哪种方式收纳又快又好？这虽然不是游戏中的问题，但也是游戏基本问题，做好以上规划会让幼儿在游戏过程中更加自如和大胆创造，
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第二章
  
  大家好，我是大一班的杨茜，今天我跟大家分享的是第二章的第一章节《游戏材料的投放》。材料能否被儿童最大限度地选择和利用，很
  
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  羊羊羊🐑老师
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  儿童对社会的认知不要让他只来源于多媒体、书本等表面渠道，幼儿园生活占幼儿生活的大部分时间。因此，幼儿园里不应只是大滑梯和高结构材料，充分利用地形让幼儿感受树、沙、水、土地的感觉。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第六辑
  
  《巧用自然优势找回原生态的游戏世界》，图片来源：《放手游戏发现儿童》P61，领读者，中二班教师赵昊，幼儿游戏行为的发生依赖于
  
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  赵老师
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  合理的游戏时间和游戏周期有助于幼儿进行游戏的深化，再不是走马观花的玩玩儿，4—5周的游戏周期让幼儿不断熟练和创造。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第八辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》P89，领读者，教师郭珊杉，第二章第3节《游戏时间安排》，安吉游戏是一场把游戏的权利彻底还给儿
  
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  Gss🌟
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  安吉幼儿园进行户外游戏提倡放手，但基础设施和细节做的很合理和细致。即能锻炼幼儿又能充足满足幼儿各项需求。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第七辑
  
  《配套设施装备满足儿童游戏需求》，图片来源:《放手游戏发现儿童》P82，领读者，中二班教师李捷，幼儿的游戏行为需要基础设施的
  
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  西木野姬肉卷🫔
- 2020-06-27 不鈴不鈴🔔
  
  安吉游戏中材料多源于大自然、生活中，这才是游戏材料的根本来源。幼儿从生活中认知又将生活游戏化，这才是幼儿创造的来源。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第四辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》，我是大一班教师曹瑞，今天我来领读并分享第二章的第一节《游戏材料投放》。《放手游戏发现儿童
  
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  bunny

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