依标过渡 精准帮扶

——《兴安盟民族语言授课学校统编三科教材教学实施建议》第二期入校培训，为了更好地推进我盟民族语言授课学校统编三科教材的使

2021-04-26

目标是灵魂———（2020年假日学习摘录）

单元名称，依据教材单元主题，进一步运用大概念、大问题、大情景、大项目等都是为了将单元相关知识结构化，有助于问题聚焦，让人

2020-08-13

教学管理人员培训

根据全旗教学工作会议精神，结合西桥学校实际情况，为进一步加强教导主任队伍建设，提高我校教导主任、工作坊主（或教研组长）的

2020-09-18

对小课题研究几点思考

什么是小课题研究？相对于大课题研究而言，小课题研究是教师以解决教育教学实践中遇到的具体问题为任务，由教师个人或不多的几个

2020-09-23

抓稳单元主题要素 内外课例兼顾品析阅读

《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热

2020-09-25

吃透教材 走进学生

教师要在备课时吃透教材。要做到以下几点：1.吃透教材，应先吃透文本。教师只有潜心琢磨，认真品味，深入浅出的教学，才能吃透文

2020-09-29

新版《标点符号用法》

2020-10-29

基于核心素养下初中语文主题单元整合阅读教学策略

通过多种形式的培训和讲座使广大教师认识到了语文素养提升的重要性和紧迫感，接受了课改新理念，对传统的教学模式和方法进行了改

2020-12-11

基于核心素养下认清学习目标

课堂教学，目标是灵魂，它既是课程逻辑的起点，也是课程逻辑的终点。因此，清晰的目标是关键。没有清晰的目标，就没有明确的依据

2020-12-12

基于核心素养下大单元整合设计思考

2020年12月5日6日两天在赤峰参加了“落实核心素养要求、探索小学数学活动设计”培训学习。下面谈谈我基于核心素养下大单元整合设

2020-12-19