微博
QQ空间-
-
2022年县基础教育教学研究课题《双减背景下小学语文中高年级多元化作业设计实践研究》开题论证会
“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步落实教育科研计划，提升教师课题研究能力，更好地以课题引领教师专业化成长，2022年12
2022-12-15
59 1 0 -
深研谋均衡发展 细琢促互利共赢——翁美珍参加均小片区2023年春专题教学研讨活动
为进一步加强教育科研，更好地以课题引领教师专业化成长，提升教师课题研究能力，2023年3月2日，《“双减”背景下小学语文预习清
2023-03-10
180 1 0 -
2020年县基础教育研究课题 《基于核心素养下小学统编教材中语文要素在教学中的落实策略研究》专题研讨活动四
为保证课题研究工作的顺利开展，提升课题研究质量。4月20日，大田县均溪中心小学开展县级课题《基于核心素养下小学统编教材中语文
2022-04-26
55 0 0 -
2020年县基础教育研究课题 《基于核心素养下小学统编教材中语文要素在教学中的落实策略研究》专题研讨活动五
为着力打造高效课堂，落实语文要素在教学中的落实策略研究，加强课题组内教师的教学交流，实现资源共享，促进教师努力学习，锐意
2022-05-12
26 0 0 -
-
课题引领，教研相长——2020年县课题《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》中期报告
时光的车轮又留下了一道深深的印痕。不知不觉，我们的课题《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》已开题几
2021-10-29
155 1 0 -
课题编号：TKTX—2072 《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》教学研讨活动
开展公开课活动，是研究课题《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》的重要环节。它为课题组成员提供了相互
2021-11-01
98 0 0 -
何人绘得萧红影，望断青天一缕霞--均小六年段十二月份师生共读《呼兰河传》记
“何人绘得萧红影，望断青天一缕霞。”这是萧红的好友聂绀弩先生专为萧红所做的诗行。如何才能还原出一个真实的萧红？那莫过于阅
2021-12-29
62 2 0 -
2020年县基础教育研究课题（编号：TKTX−2072）《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》结题汇报
浩瀚海洋，源于涓涓溪流的汇聚；满园殷红，喜于朵朵鲜花的点缀；课题结果，欢于辛勤园丁的浇灌。2022年4月26日，在负责人陈益炎老
2022-05-06
126 1 0 -
示范作引领 帮扶促提升——大田县均溪中心小学到太华中心小学开展农村校提升工作教学研训活动
为推进城乡义务教育优质均衡发展，共同提升教研、教育质量等工作，确保农村校提升工作扎实有效开展，12月16日，在均溪中心小学校
2022-12-16
571 2 0
-
帥
太华中心小学