高瞻课程的理论与实践-创造性艺术：关键发展指标与支持性教学策略

第二章创造性艺术的一般性教学策略，第三章关键发现指标.视觉艺术，第四章关键发展指标.音乐，第五章关键发展指标.律动，第六章关

2020-03-22

创造性改造叫改良，创新性发展叫改革

（曲阜远东职业技术学院电子商务专科）创造性改造叫改良，创新性发展叫改革。——狮临创始人汪泽军，评注，创新，在企业进行发展

2020-03-23

谈创造性教育

看了陶行知先生的《创造的教育》，很有感慨，尽管时间已过近90年，但他的观点还是很有现实意义。首先，行是知之始。不管是流落在

2020-03-25

（二）创造性

1.从劳动对象上看需要创造性前面说过，教师的劳动对象是人。一个班级的学生，虽然年龄相近，程度相似，具有很多共同特点。但是由

2019-12-03

创造性

过去我们一直以为，一个人如果有思想，或者很有品味，总之，对各种事物都有自己独特的看法，那是很有魅力的。但是，最近我看到一

2020-01-16

课程追随孩子，研修跟进课程——《幼儿园课程审议与主题审议》

什么是课程审议，是谁提出课程审议?审议就是审查吗?课程审议就是主题审议吗?为什么要进行课程审议?怎样让课程审议从后台走向前台

2019-12-29

回应，生成我们的微课程

知识观、课程观的改变是微课程生成背景三，幼儿的活动要直接感知、实际操作、亲生体验，纲要、指南的要求是微课程生成背景四，教

2019-11-30

通过观察和成长档案评估幼儿的学习与发展

筛查：在儿童进入幼儿园之前的了解，评估：动态的过程，幼儿在幼儿园正常活动下进行的评估（各个领域、场景）、完整信息、扩展家

2019-12-01

杨云的美篇

2019-12-01

幼儿游戏行为观察与分析

熟悉指南框架，重点突出一个自己擅长的领域，摘自指南中有关行为的句子，共19句，20处，好行为判断的依据是什么，行为判断了，接

2019-12-02