小泥人

怎么制作我，其实很简单。用力搅拌，使劲捏，就成了！水加得少，泥巴会干，劈里啪啦往下掉。加点水吧！水加多了，泥巴会稀，就会

2020-04-02

“以大带小，欢乐同行” ——文轩幼儿园户外混龄游戏初体验

陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。文轩幼儿园一直秉承着“让幼儿在自主游戏中生长

2019-09-25

混龄游戏好处多

小朋友们根据自己的情况自主选择游戏材料，这样不仅可以区分层次，还可以通过大带小活动帮助年龄小的幼儿，幼儿的角度看，多项的

2019-12-04

小一班课程故事《爬爬总动员》

《指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发展和技能发展极为迅速的时期，也是形成

2022-09-30

爬爬乐课程故事

文芷琪：老师老师，我看到茶叶地有好多蚂蚁。刘梓阳：老师，你看茶叶上还有七星瓢虫。严浩宇：老师我家茶厂看到过蜘蛛。陈妍欢：

2021-10-19

分享课程故事 追随孩子成长——庄史幼儿园课程故事分享活动

为进一步提升教师专业素养，鼓励教师积极参加班本化课程建设，12月23日下午，庄史幼儿园开展了“分享课程故事追随孩子成长”课程

2019-12-24

幼儿园课程故事审思 ——幼儿园教师撰写课程故事之谈

第一部分，王春燕院长从课程故事的兴起说到幼儿园课程故事的开始……第二部分，王院具体解析并阐述了故事的含义以及故事的四个基

2020-08-20

班本课程培训之《课程故事、学习故事、游戏故事比较研究》

在园本课程、班本活动开展过程中，我们都会记录发生的课程瞬间，或者是观察记录，然后梳理成一个个案例故事。课程故事、学习故事

2020-09-25

幼儿园课程故事的审思——幼儿园教师撰写课程故事之谈

王院的每一次出现都让我惊喜与期待，感谢！课程故事与故事的区别与联系，教师故事的开发实施让一线教师能够真正拥有主动权，而不

2020-08-20