陈学辉—课题研究的系统设计与实践审思

2021-10-30

20191016牟原喜《西沙群岛》

有时候去不了那么多地方，我们可以跟着文字去旅游。今天去看的地方是——，作者还在前面加了一个词：富饶，富，是这节课要写的字

2019-10-16

20190513《剃头大师》周璐

今天老师带来了我们班同学写的，出示。你比较喜欢哪一个？由此你判断年龄比较——大，性格比较——，这样的人叫老顽童。今天有个

2019-10-20

20190513《三课链接，实现读写融通》周璐

牟原喜：童真童趣很明显，把准了这一个教学目标。更有带入感。结构化知识：让知识一组呈现。都有提手旁的，都跟动作有关的。那么

2019-10-30

20200307《小学语文统编教材如何落实核心素养》王崧舟

2020-04-06

20201022《海滨小城》叶托

2020-10-26

20201104《统编教材策略单元……》李娜

2020-11-08

20210527《优化提问策略 促进深度学习》何必钻

能不能去发现当前语文教学的诉求，都是身体，来摸一摸，感受下，都在头部，顾，结构化的学习，司马光，大字，何必钻，字小。都是

2021-05-27

20210608《联结思维：探寻语文教学之趣》陈传敏

无巧不成书，这就是有趣故事的成立。这个故事的顺序可以倒过来吗？蜘蛛的阴影面积太大了。重复，事不过三。明晰教学任务，之所以

2021-06-08

20210927《“双减”下的语文作业与教学》曹鸿飞

这样的预习作业过于繁杂，娃们完成得七七八八，估计教研员看了要气晕……这样的练习设计不错，可借鉴。本人做法：连第二步都没有

2021-09-26