卓越教师，我们永远追求的梦想----李国良卓越教师工作室活动札记

李奕秀

学生

工作室

老师

李国良

送教

活动

数学

吊罗山

课堂

中心小学

　　金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，正默默祝福着秋的收获。2017年10月13日，海南省小学数学卓越教师工作室在工作室领头羊特级教师李国良老师的带领下，琼中县小学数学教研员王笙欢老师和工作室10位成员一大早就驱车赶往琼中县最边远乡镇吊罗山中心小学，开展工作室最后一次送教活动。走进优雅、整洁、大方的校园，让团队成员心情特别舒畅，为送教活动助兴。孩子们的纯朴、活泼可爱、聪明天真让我们看到教育带来了希望。参加本次送教活动的还有吊罗山中心小学和太平学校的老师共二十多名。

　　工作室送教活动第二次来到吊罗山中心小学，与第一次比较校园变得更美了，校园文化变得丰富了，学生变得更文明礼貌了，学生整体精神面貌振作许多了，学生更加热爱校园生活了！

本次工作室送教活动由工作室成员冯家茂主持，活动分为三个议程，一由工作室成员林宏宣教师上示范课，二听课教师集中评课，三李国良老师做课堂精彩点评。

屯昌县骨干老师林宏宣上五年级数学《用字母表示数》，林老师用亲切的语言与学生交流，师生关注马上拉进了距离。林老师非常尊重学生的生活经验，以扑克牌中用字母表示数（字母表示固定的数）开始新课的学习，很好的激发学生的学习兴趣，在猜一猜年龄与师生年龄的差距永不变中（一定范围的数），体会到用字母表示更简便的需求，激起深入探索知识的欲望，很好的培养学生从有限思想上升到无限思想。

　　听得不够明白，我们再来分析一遍吧！

　　学生动手做练习时，李国良老师在了解学生掌握知识情况。

　　听课老师亲切的走到学生中了解学生新知识掌握。

　　虽然是乡下学生，但我们也不赖哟！我能说我先来吧！感谢孩子们，是你们为课堂添彩。

　　看老师听课的表情，就知道课堂的魅力有多大了。

　　活动主持人冯家茂

　　吊罗山中心小学的学生真幸福，下课了，孩子们赶快来享用学校免费提供的开水。

　　活动第二个议程，听课老师进行围桌式集中交流。

　　集中交流时老师积极踊跃，都迫不及待把自己听课的感受与大家分享，把自己在教学中遇到的困惑请教专家，整个交流活动非常和谐。

　　活动第三个议程由李国良老师做精彩的课堂点评，点评的主题为《智慧数学策略 ---用字母表示数》，
一、对教材的理解基本到位。抓住字母表示数及时其关系，利用前面知识铺垫后面知识。
二、利用学生身边的生活经验，促进学生思维能力的飞跃（有限思维----无限思维）的过渡。
三、用亲切的口吻，鼓励学生的思维。（发言）

　　四、问题引领，利用学生问题意识的培养。

1.获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2.体验数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，作用数学的思维方式进行思考，增强发展和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。

五、思考与建议

（一）对于课堂

1.对于课堂生成

---抓住课堂气氛，充分相信学生

2.对于学生的认知

---抓住学生心理，调整教学环节

（二）对于学校

1.实行目标管理（控制低分率、平均分）

2.降低一定的知识难度

3.改变教与学的方式。

　　活动马上就要结束了，孩子们围着老师是那么的依依不舍，多希望老师能多给他们上几节课呀！

　　海南省小学数学李国良卓越越教师工作室为期三年的送教活动，在美丽的琼中县吊罗山中心小学圆满落下帷幕。