<h3>那天幼儿园放学的时候，老师把桐桐交到奶奶的手里之后，没多久就来了一个陌生男子，要接走桐桐，老师说孩子已经被奶奶接走了，谁知这名男子竟然拿出电话，说孩子的妈妈要跟老师说话，电话那头的女子自称是孩子的妈妈，告诉老师因为家里发生了一些矛盾，以后不要孩子交给奶奶，以后让孩子的舅舅，也就是这名男子来接，让老师记着舅舅的长相，明天会让舅舅提前一点接孩子走。</h3> <h3>由于老师跟孩子的妈妈接触的不多，所以并没有觉得声音不对，自称是孩子舅舅的这个人也很客客气气的跟老师说麻烦了，下次他会亲自来接孩子的。这名男子走了之后，老师越想越不对，决定还是再跟孩子的妈妈沟通一下，最好能让她亲自来接。</h3> <h3>听了老师的话桐桐妈妈真是后怕，如果那天奶奶没有第一时间把孩子接走，很可能孩子会这样就丢了。如果老师没有感觉不对劲，那么第二天孩子的后果。。。。简直不敢想。</h3> <h3>如今人贩子太猖狂，手段更是越来越高明，因此家长们一定要认清人贩子的种种手段，在孩子小的时候，分不清好坏的时候，做好他们的保护伞，保护他们健康成长。</h3><div>教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...</div><div>但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。</div><div>本文仅代表作者观点，不代表百度立场。本文系作者授权百家号发表，未经许可，不得转载。</div>