<h3> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，在这金秋时节，五原县蒙古族学校“语文主题学习”活动开展得更是精彩纷呈。2017年10月13日下午，“一年级组儿歌童谣PK赛”，在孩子们的期待中如期举行。参与此次活动的有雷校长、一年级的全体学生、上百名家长和一教组的全体教师。</h3> <h3> 为了激发一年级学生的阅读兴趣，提高孩子们的识字量，本学期，一语组的几位教师精心组织安排、认真指导，开展“快乐阅读”活动。开学短短一个多月的时间，这项活动已初见成效。童谣儿歌简短、有趣，读来朗朗上口，深受学生喜爱。诵读“童谣儿歌”就是其中之一，截止现在，孩子们在课上和课外已读了170多首童谣，其中50多首孩子们已达到熟读成颂的程度。</h3> <h3> “儿歌诵读展示”这一环节似乎过于简单，大频上每出现一首童谣，孩子们都跃跃欲试。六个班的孩子个个声音洪亮，朗读流畅，博得阵阵热烈的掌声。</h3> <h3> 本以为 “童谣背诵冲关”这一环节将是孩子们的拦路虎，出乎意料，50多首童谣孩子们竟齐刷刷地背会了。瞧！小家伙们背得多带劲儿啊！兴趣是最好的老师，孩子们太喜欢这些童谣了，竟能熟读成诵！其实，这也是我们让孩子识字的途径之一。</h3> <h3> 想到将“童谣儿歌”作为快乐阅读之一，这源于主题丛书给我们的灵感。一年级的主题丛书每一课都会拓展链接一到两首小儿歌，孩子们易读，也喜欢读，但就是数量少了点儿，为此，我们每天都会在阅读主题丛书的基础上，为孩子选择一些合适的儿歌诵读。瞧！每个班的孩子都能流畅朗读“主题丛书”上的儿歌。提前安排的抢读环节只好临时调整为齐读，孩子们惊人的识字量让每一位家长和老师惊叹！</h3> <h3> 这欢呼的场面，这一张张可爱的笑上洋溢着阅读的快乐！孩子们，尽情阅读吧！</h3> <h3> 这些额头贴满小明星的孩子们手捧奖状，与小伙伴、老师家长们亲密合影。</h3> <h3> “童谣儿歌PK赛”只是我校开展主题拓展阅读的一个小侧面，自从“语文主题学习实验”在我县落地生根、开花结果后，我校便把语文教材作为点，结合“语文主题学习”丛书以此扩散，大量阅读，反三归一。现在，各个年级的读书活动也是开展的如火如荼，因为我们坚信，主题学习才是学习语文的正途。</h3> <h3>三二班班级读书汇报课</h3> <h3>二二班读书汇报课</h3> <h3>一年级晨读</h3> <h3>二四班的群文阅读课</h3> <h3>二三班读书汇报课</h3>