<h3>深圳南山实验教育集团南头小学 周美英</h3> <h3>话题：作家是个发明家</h3><h3><br></h3><h3>教学意图：</h3><h3>引导学生发现作家的奇思妙想的一种方法一一增加特异功能</h3><h3><br></h3><h3>教学记录：</h3><h3><br></h3><div>一、聊作家是个发明家</div><div>1.《我不是胆小鬼》中有一个发明家是谁？</div><div>学生：是艾尼生</div><div>2.周老师觉得这本书最大的发明家不是他，你猜猜周老师觉得是谁？</div><div>有孩子猜了几个后，猜出来了：是作家！</div><div>3.是的。这本书的作家才是最大的发明家。</div><div><br></div><div>二、聊作家的发明</div><div><br></div><div>1.作家发明了哪些有特异功能的物品？</div><div>2.作家发明了哪些有特异功能的人物？</div><div>3.作家发明了哪些有特异功能的地方？</div><div><br></div><div>三、用思维导图整理“作家的发明”，并标明有什么特异功能。</div><div><br></div><div><br></div>