常思常进 愈思弥新~~德州十一中开展学校领导对16年、17年入职教师听课活动及教学反思展示

紫妍馨阁

　　著名学者波斯纳提出教师的成长公式是：教师成长=教学过程+反思。教师只有通过不断反思，才能使自己从“教书匠”逐步成长为“教育家”。

　　为促进青年教师成长，提升青年教师的执教能力，提高课堂教学效益，推进课程改革步伐，自10月12日至10月26日，十一中学校领导深入课堂对16年和17年入职教师进行听评课，19位年轻教师在授课过程中采用学案导学小组合作进行授课。

　 为使以后教学扬长避短、精益求精，把自己的教育教学水平提高到一个新的高度、新的境界。每位老师针对自己的课堂教学进行深入认真的教学反思，即总结出讲课中的亮点，又查找出需改进的不足之处……

语文:闫静静老师讲课

闫静静老师教学反思

亮点：

1.尊重学生主体地位，学生明确自学任务，先独立思考，后小组讨论，然后交流展示，最后教师点拨。2.协调学生讲与教师引导的关系。学生讲透彻明白的，不再重复；学生讲的不明白的，先让其他同学补充，补充有难度时，再引导回答。3.小组竞赛比较好的调动了学生的积极性。

不足：

1.课件上的自学指导不能保证所有学生都动起来，因为书上的勾画空间有限，有的学生不往书上写。2.朗读的训练在本课中进行的不够。3.关注学生的面稍窄，应该让更大范围的同学参与到交流展示中来。

数学:韩娅婷老师讲课

韩娅婷老师教学反思
亮点:
1.每节课前口算练习，简单两位数的加减乘除口算题，培养了学生的计算能力。2.利用导学案，使用先学后教、当堂训练模式，培养了学生自学的能力。
不足:
1.后半节课讲的太多，学生基本上在听，动嘴但是没有动手，这一点非常不好，应该让学生做题，然后找错误并改正。2.虽然有小组合作，但是没有充分利用好小组，没有体现出兵交兵。3.时间没有把握好，当堂训练没有时间做。

数学:林碧颖老师讲课

林碧颖老师教学反思
亮点:
1.教学设计完整，思路清晰。2.讲学练结合，让学生加深理解与记忆。3.自主预习，同桌讨论，提升课堂效率。
不足:
1.学生活动少，课堂氛围不活跃，应设计形式新颖的学生活动。2.教学目标没能充分落实，没及时关注学情，要调整教学方法。3.减法法应给学生时间熟悉，当堂检查学生掌握情况。4.例题讲解不够详细，应板书详细讲解解题步骤思路。

数学:邵娜娜老师讲课

邵娜娜老师教学反思
亮点：
1.借助洋葱数学微课教学，知识生动直观，丰富课堂知识容量。2.当堂训练，及时反馈。
不足：
1.可讨论问题较少，深入挖掘教材，创造更多讨论机会；2.当堂反馈换成纸质更好，用视频集体回答不能突出个性化问题。

英语:芦洋老师讲课

芦洋老师教学反思
亮点：
1.课程利用导学案，小组合作等教学，提高课堂效率。2.运用思维导图，拓展学生思维，加强学生记忆。3.课程设计完整。
不足:
1.课堂语速太快，在说指令时要缓慢、亲和、有力。2. 重复太多，应去掉汉语全英授课。3. 课程设计环节略多，应把更多时间留给学生去阅读，多给学生展示机会。4.学生调动面不够大，应更大面积地调动起学生，提高他们的参与度。

英语:梁文文老师讲课

梁文文教学反思
亮点：

1.教学过程各个环节前后衔接，导学案中4个Part给学生明确的指向性。2.课堂用语准确，与学生配合比较默契。3.最后一部分运用思维导图可以帮助学生对所学知识进行巩固，提高学习效率。

不足：

1.没有更多地关注学生，应在从细节上发现学生的掌握程度，提高学生“学”的效率。2.时间把握欠缺，前后时间分配不均。3.应注意对学生进行分层教学，对某些掌握较快的学生在此基础上进行拔高，提出更高的要求。

化学:沙若岩老师讲课

沙若岩老师教学反思
亮点：

1.采用小组合作引导学生归纳化学式的意义，培养学生学习能力和合作意识。2随学随练，设计了基础题型和中考相关题型，夯实基础的同时扩展提升。

不足：

1.本节课与前面知识有一定的衔接性，课程的安排上对旧知进行复习更好。2.化学式的定义可以进行的慢一点。3.课堂应变能力不足，难点的处理方式可以更多样。4.再少讲一点。

化学:李月茹老师讲课

李月茹老师教学反思
亮点:
1.上课富有激情。2.语言表达能力强3.教态自然大方。4.声音洪亮。5。利用口诀突出知识重点。
不足:

1.课堂讲授时间过长，给予学生思考以及讨论时间太少，学生活动过少，课堂气氛不活跃。2.知识点相应练习过少，且讲的不够深入。3.教学方式单一，不能调动学生的积极性。4.重难点把握的不精确。5.问题表述不明确。

历史:许世贝老师讲课

许世贝老师教学反思

亮点:

1.上课先立规矩。2.抛出问题让学生带着问题自己探究，全部动起来。3.用表格归纳知识一目了然。4注重细节把握，强调多看目录，年代的微妙变化及难写字当堂练习等。5贯穿德育情感教育，课堂联系人生。

不足:

1.重点不够突出，分封制用时过少。2.分封制部分导入不够顺畅，衔接还需改善。3.下课时没有强调让学生必须熟记哪一部分的内容。4.有些知识的讲解不够准确，比如分封制的目的、内容、作用的讲课不够深入，西周的暴露是周厉王而不包括周幽王等。

地理:李真真老师讲课

李真真老师教学反思
亮点：

1.小组解决复习题，注重学生合作互助精神培养2.讲练结合，及时强化所学知识3.教材掌握熟练，教态自然4.能与生活相联系，体现学习对生活有用的地理的新理念

不足：

1.时间控制不够合理，预设的学习内容太多，没有在一堂课内完成。2.课堂应变能力比较欠缺，不能很好的应对学生情况。3.对学生的肯定性评价相对较少，不利于激发学生积极性。

生物:李慧老师讲课

李慧老师教学反思
亮点:

1.教学设计完整，思路清晰，语言流畅。2.小组合作探讨，激发学生学习的主动性，主动探究新知识结合导学知识清单，提高学习效率。3.教学中知识与实际生活中例子相结合，加深学生理解与记忆。

不足:

1.语言不严谨，学生回答的问题没有及时纠正。2.课堂上应加强记忆环节并结合多个练习题进行巩固，训练环节少。3.小组合作没有完善到位，提出的问题不清晰，没有通过板书呈现出来。4.在教学中应以引导为主，多提出问题，激发思考。同时应当堂达标，不能把疑问放在课下。

政治:毛宁老师讲课

毛宁老师教学反思
亮点:

1.环节较为完整，语言较为流畅。2.课堂气氛比较活跃，学生回答问题积极性较高。3.逻辑结构较为完整，知识点之间关系清晰。

不足:

1.语言上姿态较高，过于强势，让学生难以接受。2.学生活动组织较少，不能充分锻炼学生的思考能力和表达能力。3.缺少课堂反馈达标环节，课堂最后只有背诵，不能充分体现课堂效果。4.作业布置上过于单一，不能充分落实情感态度价值观目标。

实践(英语兴趣培养):刘苪老师讲课

刘芮老师教学反思
亮点：

1.形式丰富，教学过程中运用了图片、歌曲、视频、游戏的形式，吸引了学生兴趣。2 .用小组合作和计分制的教学模式，培养了学生合作和竞争意识。3 .重点讲了万圣节相关知识，使学生对万圣节有所了解，并学到了相关英语单词。

不足：

1 .不够自信，紧张放不开，语言有重复现象。2 .语速太快，语调太平，讲故事不够生动精彩。3 .课堂纪律没有维持好。 4 .备课工作没有做到位，没有提前了解学情，计分制运用的不够熟练。

实践(国学):张婷婷老师讲课

张婷婷老师教学反思

亮点：

1.讲课很有激情，备课充分.2.教学环节流畅，能充分带动起学生来.3.教学形式多样，调动了学生的兴趣。

不足：

1.语速稍快，要有抑扬顿挫之感2.教学内容有些多，能让学生说的尽量再删减3.可以让学生准备一个课堂笔记本.

微机:张娟老师讲课

张娟老师教学反思
亮点:

1.结构合理、环节齐全；2.课件准备较充分；3.重点突出、难点巧妙突破；4.教学目标明确，主要采用任务驱动法、演示法等教学方法，课堂效率较高；5.运用自主探究和小组合作教学方式，学生实践环节操作多，有效调动了学生的积极性；6.教态自然、大方，有亲和力。

不足:

1.教师演示操作有点多，教师可只演示学生易错点，其它找学生上台演示；2.小组合作中，对学生知识点的掌握检测反馈少一些，可以提前告知学生完成任务后；3.加强小组合作后的评价;4.课堂最后留出一点时间让学生自由操作练习会更好；5.对于微机组长的设置，可以任命那些文化成绩较差、操作能力强的学生为组长，增强他们的自信心

微机:王伟老师讲课

王伟老师教学反思
亮点:
1.教师专业技能熟练。 2.组间竞争运用好。 3.学生操作熟练。
不足：
1.学生学习兴趣不高，气氛不强。2.练习题应多联系学生实际。3.多设置一些组间竞争的题目，设置练习题应新颖些4.课下叫学生复习课上内容5.应多调动学生积极上台表演。

音乐:赵怀军老师讲课

赵怀军老师教学反思
亮点:

1.课的结构完整，导入有新意2.能够拓展延伸让学生更加了解！3.课件准备充分 4.知识点讲解有侧重点，并巧妙突破难点

不足:

1.缺少范唱环节2.多走下讲台和学生互动，3.应该及时给学生更正唱的不准的地方。

体育:于小强老师讲课

于小强老师教学反思

亮点: 

1.课堂组织比较严密。2.同学们在开始的运球以及中间的分组练习和最后的体能练习比较认真，敢于做动作，充分调动学生积极性，享受篮球运动的快乐。

不足:

1.没有做完整的篮球单手肩上投篮动作，整个课堂需要一个高潮。2. 球性练习部分，高抛球接击地反弹球同时跨右脚动作没有考虑到学生们的学情。可以换做其他练习。3.立卧撑练习对于女学生们来说有难度，应该降低难度。

美术:刘林筱老师讲课

刘林筱老师教学反思
亮点:

1.课的结构完整，有新意 2.能够根据课本内容进行拓展 3.课件准备充分 4.知识点讲解有侧重点，并巧妙突破难点

不足:

1.展示变体美术字应用时，范围可更加广阔一些2.在学生实践环节，可将几个字分派给各小组分别完成。3.设计的字体可以提出具体要求，如个性鲜明，易懂耐看，符合使用目的，富有时代感4.展示点评环节，展示学生作品过多 教师点评不具体。

　　课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学反思可以减少遗憾，可以激活教师的教学智慧，探索教材内容崭新的呈现方式，构建师生互动及学生学习新方式，教学反思是教师成长的“催化剂”!

　　希望青年教师在教学过程中常思常进，愈思弥新，厚积薄发;期盼你们在青春的舞台上早日绽放自己的光彩，早日成为教育界的名师!

让我们牢记十九大报告对青年的寄语：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”