可爱的小一班（副本）

🎀Ccheng雅雅💋

可爱的小一班

可爱的小一班有可爱的我们～

　　在秋意渐浓硕果丰收的九月，欢迎我们的宝宝走进这个充满阳光、充满快乐、充满爱心、充满欢声笑语的温馨之家------小一班。我们能在此相聚是一种缘分，幼儿园里能获得各种学习、生活的能力，为他们的一生奠定良好的基础。开学已经有一个月了，我们的宝宝们在这个温馨的家庭里一起学习、一起游戏，一起玩耍，一起快乐地成长着!

学会吃饭、学会入厕、学会独立～

幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。

我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的机会，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园和家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要的。

从刚刚开始的不会吃饭，需要老师一口口的喂饭。

到现在能大口大口的自己独立吃饭！

我们的宝贝在成长～

我们的宝贝是最棒的！

就在同一时间，同一的地点，让孩子进行休息。渐渐的孩子就会自然而然的养成了午睡的习惯了！

睡之前的一上午时间，给孩子劳逸结合，做些户外活动。动静结合，这样到了下午孩子才有力气去做游戏！

刚开始的不适应。

慢慢习惯

慢慢适应

到现在的安静入睡

　　给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。

学本领懂礼貌，做游戏～

　　角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映生活经验的游戏。生活经验越丰富，孩子在游戏中就越积极，角色扮演越逼真，情节越丰富，角色间的关系越密切，孩子们自然玩得更开心。

　　环境能够影响人、也能够塑造人，环境为幼儿提供活动和表现的机会与条件，幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展，它是重要的教育资源。为此我们在游戏时为幼儿提供了足够的游戏材料，它是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。我们应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展。

　　引导幼儿参加美工活动，体验手工活动的乐趣，培养他们对手工的兴趣，引导幼儿认识以手臂和手腕手指活动为主的手工的工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆美工的习惯；引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6~8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

我爱运动，身体棒！

小班在户外活动目标：

学会一个跟着一个走、跑

喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。

学习模仿操

我们一起来做操～

户外活动，真开心！

我们都是好朋友～

锻炼身体，身体棒！

我喜欢玩～

我们勇敢～

小宝贝，你们真棒！

我们一起玩游戏～

学会分享，真开心～

　　引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。"分享"这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 可见，幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。在今后的工作中，我们要更积极地争取家长的支持与配合，帮助家长增进对幼儿教育的认识，更新家教观念，提高家教水平，从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。