教研按订单，真情融课堂——市教研员到观音寺一中开展课堂诊断活动

颖

　　自开展“订单式”教研活动以来，教研室全体成员为基层一线教师带来了先进的课改理念、高效的教学方法，对提高教师执教水平、推进课堂改革、建设高效课堂起到了积极推动作用。

2017年10月12日，新郑市教研室各成员亲自到观音寺镇第一初级中学莅临指导，为学校的“互助”课堂形态给予指导性建议。

一、课堂形态介绍

观音寺一中副校长贾广岭进行课堂形态介绍

观音寺一中校长杨付根对“互助”课堂形态作深入分析、解读

二、课堂形态探讨——教研员针对课堂形态提出问题，进行探讨

语文教研员王香平老师对我校“互助”课堂形态给出了整体性建议和指导。

“互助”课堂的核心是什么？

“我的课堂我做主”的原则如何体现？

地理教研员万建伟老师对此类问题进行了深入探讨。

政治教研员乔宪民老师针对“互助”课堂教学流程中的具体实施环节，提出自己的独到见解。

物理教研员杨敬涛老师结合学校教学环境与学生实际情况，对“互助”课堂的提出背景进行再分析。

数学教研员王淑敏老师对“互助”课堂包含的“师师互助”、“师生互助”、“生生互助”进行了重点研讨，并给予指导。

生物教研员赵爱红老师对“互助”课堂的内涵---一个铺垫、两架桥梁、三大提升，作出了方法指导。

观音寺镇中心校白永洲校长、康文伟主任同样高度重视此次教研活动，亲自到场，听取各教研员给出的建议与指导。

三、课堂形态展示——互助课堂为愿景，助生成长在实践！

高英豪老师——《白杨礼赞》

吕建颖老师的《一次函数与正比例函数》

〖互助课堂——师生互助〗

〖互助课堂——生生互助〗

“我是这样理解的……”

“我和你理解不太一样，你看这里……”

到了展示我们成果的时候了😃

老师，选我！选我！我会，我想展示，我能帮助大家很好的掌握这块儿知识！👍👍👍

“大家好，这个问题由我来代表飞跃组，来帮助大家学习……”

“讲的真棒👍其他小组还有什么补充的吗？”

在充满朝气的知识课堂后面，青年教师的助力者——各教研员在认真听课、记录👏👏👏

四、课前教研、课后反思——针对课堂，各位老师们表达自己的看法，给出了中肯的建议，帮助教师成长！

〖互助课堂——师师互助〗

教研员们对青年教师进行细致、专业、深入的指导！如此关怀，如此期望，相信定能帮助青年教师们完成质的飞跃！

通过“订单式”教研活动，推动了教研重心下移到了学校，教研阵地前移到了课堂，强化了教研活动对一线教学的服务功能。对于破解教学难题 、提高教学质量起到了非常重要的促进作用。