<h3> 为了落实两校结对帮扶相关工作的要求，切实加强两校的课堂教学研究，进一步推进有效的课例研究，提升我校的课堂教学效率，使两校间师徒结对活动落在实处，根据两校间“同课异构”教学活动的实施方案，经过两校互相磋商，结合教学实际，10月12日开展了本次活动！</h3> <h3>王娜老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。</h3> <h3> 何艳春老师在教学中满腹激情，教学情境的设计能激活学生的兴奋点， 激发学生学习的兴趣，激励学生的自信心。 学生都能够积极主动的参与到课堂教学活动中！</h3> <h3> 邱俊萍老师在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位的教学新理念。</h3> <h3> 蒋梅红老师语言优美，仪态大方，教学方法和教学手段多样化，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设了学生乐于接受和喜爱的教学情景。</h3> <h3> 李文斌在教授实数时能够把握新旧知识的内在联系，通过创设情景，激发学生的求知欲！</h3> <h3> 这次帮扶活动学生也表现的热情高涨，能够积极的参与课堂互动！</h3> <h3> 二中李娟老师的讲解一下子调动起我们大家的积极性。</h3> <h3> 课后，两校老师分学科对本次“同课异构”活动进行了评议，老师也都发表了自己的见解。两校教师对本次教研活动都做了精心准备，运用了多种教学手段， 创设了丰富的教学情境，成功的激发了学生的学习兴趣。</h3> <h3> 二中校长党静带领英语组进行了课后评议，就本次“同课异构”党校长提出了以下几点：</h3><div>1、说英语</div><div>2、每个环节都要围绕目标</div><div>3、整合教材（用教材教，不是教教材）</div><div>4、三维目标要融入各个环节</div><div>5、现在教学技术与传统教学手段相融合</div><div>6、联系的设计为目标服务，做完题后总结</div><div>党校长的总结为我们青年教师的快速发展奠定了坚实的基础！</div> <h3> 这次帮扶活动有力促进了我校青年教师专业的进一步发展！也为提升我校的教育教学质量做出了贡献。</h3> <h3> 这次帮扶活动不仅使我们的教育教学水平得以提高，还加深了两校之间的友谊！最后，两校的教师合影留念，一天的活动在我校青年教师的诚挚感谢中圆满落下帷幕！</h3> <h3 style="text-align: right;"><font color="#b04fbb"><b>撰稿：曹丽娜 金彩娇</b></font></h3>