实施幸福教育，打造特色名校 ——我眼中的湖南师大附中博才学校

唐伟斌

实施幸福教育，打造特色名校

——我眼中的湖南师大博才学校

邵阳县塘渡口镇中学 唐伟斌

　　今天的幸福与欢笑，缘自昨天的奋发与坚定；明天的成长与收获，取决于今天的选择与笃行…… （博才学校校长苏建祥语）

——题记

湘水之滨，麓山之脚。

有一座这样名誉三湘的中学：建筑典雅、翠竹摇曳、绿意满眼；这里的课堂，以生为本，开放灵动、和谐快乐；这里的学生，学风纯正，阳光智慧，朝气蓬勃；这里的老师，团结敬业、工作愉悦，名师荟萃……

自能课堂——幸福教育的主阵地

课堂是学校教学的主要途径，是师生幸福生发的密集地。

博才实验中学提出以“自能学习”为核心的课堂教学理念，创造性地构建了“6+X”课堂教学范式：六要素为教师层面的“激发、引导、提升”与学生层面的“自主、质疑、习惯”；“X”是依据六要素衍生出来并加以灵活运用的各种教学策略。“自能课堂”重预习，以学定教，将课堂主动权还给学生，老师侧重激发、引导和拓展。学校依托《自能导学》实现教学相长，教材、教室、教室与学生不再是简单机械的组合，而是在“两层面六要素”原则下的一次次完美相遇。

在博才学校课堂里，我们不时看到学生踊跃发言、热烈讨论的场景；常听到互相质疑、互助合作的声音。这里的课堂气氛轻松，效果明显，学生眼里总流露着自信的光芒，老师脸上常洋溢着微笑。

　　在这里，课程不再是那么单一枯燥！学校为学生精心准备了知识盛宴——70余门分层分类校本课程供学生自主选修课程。学校关注每一位学生差异和爱好，实施科学分层跑学，兴趣分类选学，让学生的个性得到极大尊重和发展。

学校还鼓励每位同学至少掌握1门乐器，要求人人能登台表演。在这里，能歌善舞懂乐器的同学比比皆是，文艺活动精彩纷呈。

特色文化——幸福教育的魔法棒

走进湖南师大附中博才实验学校，干净舒适，温馨振奋，耳目所及，幸福感油然而生。

从“博学多才，自强报国”的校训，到“求实、崇礼、和谐、创新”的校风，“勤奋、善思、探索、求真”的学风，“兢业、爱生、严谨、笃行”的教风，还是她的校歌、校徽、校服、校建筑物无不体现出了自己的独有“博文化”。

博才学校的建筑走廊四通八达，其实就是文化长廊，百看不厌；名言警句俯拾皆是，科普宣传，随处可见；憩阁小亭，书香弥漫；名人字画，点缀其间；学生创意，眼花缭乱；楼顶菜园，别具一格；壁橱宣传，整齐划一。

当每天早上第二节课后的大课间操，如潮流般的学生，以有序整齐的步伐从教室跑出，忙而不乱的在操场上迅速集结：七年级学生跑步，八年级学生练操，九年级学生则练习排球。成千学生，在开阔的球场生龙活虎，精神抖擞，场面十分壮美！

体育节、艺术节、文化节、社团活动……而最让人激动人心的是每周“幸福教室”的授牌仪式。幸福教室是博才幸福文化中的一个重要体现。全校所有班级在3年之内都要接受一次学校检阅，班级举全班师生、家长之力用心用情建设好自己班级文化，生动反映自己的成长脚印。而达到幸福教室学校标准的班级将获校长亲自授牌的“幸福教室”荣誉称号。这一创新大招，让博才班级文化建设有了标杆和追求。各班相互较劲，各显神通，充分调动集体智慧和家校师生力量，班级文化建设如火如荼。当每周例会时，优秀班级唱着嘹亮的班歌，在隆重的全校庆典仪式中尽情展现才艺和创意，在万目瞩视，擂鼓祝贺声中从苏校长手上激动接过“幸福教室”时，一种幸福自豪在所有家长、师生的心中沸腾开来！

文化的力量是潜移默化的，它深入博才人的心灵，也是影响学生最深远的，它们时时处处提示着博才人的幸福感。“随风潜入夜，润物细无声”博才学子就是在这样浓厚的文化氛围耳濡目染中成长起来。

　　感谢博才学校给了我们如此珍贵的机会，搭建了交流智慧分享幸福的成长平台。

　　成功的教育各有各的不同。但一个只有短短8年办校历史的学校以创业者精神一直在砥砺奋进，实现了“一校四址，一体多面”集团化快速良性发展态势，这确实是一个奇迹和神话！以苏校长为首的博才人始终坚持“健康成长、和谐发展、幸福生活”的理念，随着“物质保障更有力、学校管理更民主、文化活动更丰富、师生教学更自由、创造创新更自觉”苏校长铿锵有力的话语，博才发展的宏伟蓝图正在绘就！助力每一位师生幸福成长，撸起袖子加油干，让师生幸福着走向幸福，办真教育，真办教育！

　　向博才老师们再次致敬，感谢你们的幸福教育，为我们教育探索又提供了一种宝贵借鉴！